III SEMINÁRIO DE EPISTEMOLOGIA E TEORIAS DA EDUCAÇÃO – EPISTED e IV COLÓQUIO DE EPISTEMOLOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA - GTT DO CBCE - 09 a 11 de dezembro de 2008 - Salão Nobre – FE – UNICAMP - Campinas (SP).
Os eventos denominados Seminários de Epistemologia e Teorias da
Educação EPISTEDs justificam-se no contexto da consolidação das linhas
de pesquisa do Programa de Pós-graduação da Faculdade de Educação da
Unicamp. O programa está dividido em 6 áreas , dentre elas a área (2)
de Filosofia e História da Educação que integra os grupos HISTEDBR -
História, Sociedade e Educação no Brasil e PAIDÉIA – Filosofia da
Educação. A produção da área vem sendo amplamente divulgada e
discutida através de seminários temáticos periódicos. O grupo Paidéia
se propôs iniciar seus encontros científicos com um primeiro seminário
sobre epistemologia e teorias da Educação realizado nos dias 6 e 7 de
dezembro de 2005 .
Com base nessa primeira experiência foram organizados novos eventos
que visam sistematizar, analisar e socializar a produção científica da
área, assim como manter um permanente debate sobre a problemática que
a identifica contando com a participação de outros grupos de pesquisa
nacionais e estrangeiros. A partir do II EPISTED (2006) e considerando
a conjuntura de campos comuns de pesquisa com o Grupo Temático de
Trabalho (GTT) de Epistemologia do Colégio Brasileiro de Ciências do
Esporte (CBCE) foi proposta a realização dos seminários de forma
integrada com os Colóquios de epistemologia da Educação Física que já
vinham acontecendo desde 2002. Essa integração foi motivada pela
constatação nos registros da produção do Grupo Paidéia a significativa
presença de mestres e doutores oriundos da Educação Física que
produziam suas pesquisas dentro do grupo. Das 378 pesquisas
defendidas: 192 teses de doutorado e 186 dissertações (dezembro de
2005) 45 pesquisas são dedicadas à problemática da Educação Física,
seja na tentativa da fundamentação de uma filosofia da área ou da
reflexão sobre a história da Educação Física. Tais indicadores
apontaram para a conveniência da realização de eventos conjuntos entre
a área da epistemologia da Educação Física e a linha de epistemologia
e teorias da educação do grupo Paidéia.
A prévia definição dos temas centrais do II EPISTED abriu espaço para
a possibilidade da realização de um evento conjunto que correspondia
ao III COLÓQUIO DE EPISTEMOLOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA do GTT
Epistemologia do CBCE sob a responsabilidade de membros dessa entidade
vinculados a instituições paulistas. O III Colóquio, de forma
semelhante aos dois primeiros colóquios realizados nas Universidades
Federais (UFRN e UFPel), seria realizado também em conjunto com outros
eventos paralelos. A articulação dos eventos permitiu, otimizar
recursos e desenvolver a perspectiva da interdisciplinarida
de em torno
de problemas comuns. Com base nessas conveniências, os representantes
do Paidéia e do GTT Epistemologia elaboraram uma proposta articulada,
encaminhada aos órgãos de fomento FAPESP e FAEPEX/UNICAMP que
posteriormente apoiaram tal evento.
Por ocasião deste III EPISTED que busca aprofundar nas temáticas já
desenvolvidas em conjunto com o GTT Epistemologia e considerando o
apoio da Secretaria Estadual de São Paulo do CBCE sediada na
FE/UNICAMP mantém, também, a articulação entre as duas entidades para
a realização deste novo evento.
As temáticas desenvolvidas no evento anterior giraram em torno das
problemáticas filosóficas da Educação e da Educação Física e sobre o
debate das tendências epistemológicas e pedagógicas das pesquisas
atuais desenvolvidas nesses campos do conhecimento. Particularmente o
debate sobre os "giros epistemológicos" e suas repercussões na
pesquisa educacional ganhou momentos de maior aprofundamento em mesas
redondas durante o XV Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte,
realizado em Recife em setembro de 2007. Nesta oportunidade foi
sugerida a ampliação do debate, considerando a sua relação com as
teorias do conhecimento e os desdobramentos na controvérsia
epistemológica contemporânea entre modernidade e pós-modernidade,
assim como as reações à denominada "virada lingüística".
As tentativas de aprofundamento incluem um olhar crítico sobre as
diversas "viradas epistemológicas" (lingüística, hermenêutica,
pragmática e ontológica), uma retomada das teorias do conhecimento que
fundamentam as pesquisas em Educação e Educação Física, e uma
atualização das controvérsias em torno dos pós-modernismos.
Objetivos
Trata-se de um evento que reunirá a comunidade acadêmica, alunos de
graduação, de pós-graduação e pesquisadores oriundos de diversas
universidades brasileiras e estrangeiras (Cuba, México e Espanha) com
o objetivo principal de socializar resultados de estudos e pesquisas
sobre a problemática da epistemologia e as teorias do conhecimento que
sustentam a pesquisa em Educação e em Educação Física. Além disso,
espera-se: a) proporcionar um ambiente de interação entre
pesquisadores sobre o debate contemporâneo das tendências
epistemológicas e as teorias pedagógicas comuns às pesquisas das duas
áreas; b) dar visibilidade às pesquisas dos estudantes e docentes do
grupo Paidéia/FE/UNICAMP e do GTT de Epistemologia da Educação Física;
e, c) estabelecer vínculos acadêmicos entre diferentes instituições de
pesquisa do Brasil, Cuba, Espanha e México, visando à organização de
redes de pesquisa e o desenvolvimento de projetos integrados sobre a
problemática epistemológica da pesquisa educacional.
Temática geral:
Epistemologias e teorias do conhecimento na pesquisa em Educação e
Educação Física: as reações aos pós-modernismos (conferência de
abertura dia 09/12/2008).
Ementa: A compreensão do debate sobre as novas correntes
pós-modernistas que vem influenciando a pesquisa em Educação e
Educação Física pode se orientar pelas reações à "virada linguística".
Tais reações se expressam nas viradas "hermenêutica" , "pragmática" e o
resgate da "ontologia" ou do real independente da consciência e da
linguagem. Tanto o debate como o sentido das diversas reações deve ser
ponderado com as teorias de conhecimento e as perspectivas
histórico-sociais em confronto. As ponderações e confrontos devem ser
explicitados, para os pesquisadores se apropriarem criticamente de
novas ferramentas de análise e/ou superarem modismos, desvios e
posturas ingênuas que produzem dispersões e diluem a capacidade de
aprofundamento na compreensão das práticas pedagógicas e os
compromissos históricos dos educadores.
Temas centrais:
1. Pós-modernidade e teorias críticas. (1ª Mesa redonda dia 09/12/2008).
Ementa: Mesa que pretende discutir as reações aos pós-modernismos a
partir das teorias criticas. As teorias críticas, seus pressupostos e
categorias (capacidade da razão humana de compreender a realidade e a
história, historicidade e totalidade) são alvo do debate entre
modernidade e pós-modernidade. Quais as contra-argumentaçõ es em defesa
da atualidade e vigência das concepções e categorias dessas teorias
críticas? De que forma essas controvérsias afetam os fundamentos
teóricos da pesquisa e das práticas pedagógicas em Educação e/ou em
Educação Física?
2. Produção científica em Educação e Educação Física e o atual debate
teórico-metodoló gico. (2ª mesa redonda, dia 10/12/2008).
Ementa: A pesquisa em Educação e/ou Educação Física vem sendo
influenciada, particularmente, desde o começo do século, por novas
correntes denominadas genericamente de pós-modernas
(pós-estruturalistas , neo-pragmatistas, pós-críticas). Tais correntes
são apenas modismos ou se constituem como uma das tendências
teórico-metodoló gicas? Como se caracterizam as pesquisas que pretendem
se aproximar dessas perspectivas? Como os pesquisadores vinculados a
outras abordagens reagem as novidades e a denominada "crise dos
paradigmas"? As tensões geradas podem se caracterizar como um debate
entre diversas abordagens teórico-metodoló gicas? Quais os pontos
centrais desse debate?
3. Teorias e práticas pedagógicas e as controvérsias epistemológicas
contemporâneas. (3ª mesa redonda, 11/12/2008).
Ementa: As práticas e teorias pedagógicas não são alheias às
influências do debate contemporâneo entre modernidade e
pós-modernidade. Quais os desdobramentos dessa controvérsia no campo
da educação? Como esse debate se apresenta na apropriação ou não de
referenciais teóricos e a utilização de categorias para a compreensão
das práticas no campo amplo da educação? Quais as interfaces desse
debate com as políticas sociais e educativas?
Público alvo
Pesquisadores das áreas da Educação e da Educação Física, interessados
na explicitação e reflexão sobre os métodos utilizados nas suas
pesquisas e os pressupostos epistemológicos e filosóficos que as
fundamentam e/ou interessados no debate sobre os modismos
teórico-metodoló gicos que permeiam a produção do conhecimento nas
áreas das ciências humanas e sociais.
Resultados Esperados
Espera-se com este evento: a) divulgação dos trabalhos dos
pesquisadores do grupo Paidéia/FE/UNICAMP e da produção nacional do
GTT em Epistemologia da Educação Física; b) consolidação de "redes
acadêmicas", tendo como foco pesquisas no campo das epistemologias e
das teorias da educação; c) publicação de caderno indexado com os
resumos ampliados das mesas redondas e dos resumos dos trabalhos
aprovados pelo comitê científico; d) Publicação dos textos completos
das comunicações orais e dos pôsteres na forma de CD, também indexado;
e) Publicação dos conteúdos apresentados nas mesas redondas em número
especial de revistas especializadas em Educação e/ou Educação Física.
Para alcançar esses objetivos solicita-se aos membros das mesas
redondas encaminhar: a) o resumo ampliado (de 3 a 5 páginas) até 30 de
outubro/2008 e o texto completo com resumo em português, inglês ou
espanhol e listado de palavras-chave até a data do evento.
Programação
DATA: 09/12/2008 (Terça-feira)
Hora: 8hs: - Credenciamento e inscrições.
9:00 - Mesa de abertura.
9:15- 9:45 - Atividade Cultural.
9: 45-10:00 – Intervalo.
10:00-11:15 - Conferência de abertura.
11:15-12:00 – Debate.
12:00-14:00 – Intervalo.
14:00-16:00 – 1a Mesa Redonda.
16:00-16:45 – Debate.
16:45-17:00 – Intervalo.
17:00-18:00 – 1a Sessão de Pôsteres.
19:00 - Atividade Cultural - Lançamento de Livros.
DATA 10/12/2008 (Quarta-feira)
9:00 – 11:00 2a Mesa redonda.
11:00-12:00 – Debate.
12:00-14:00 – Intervalo.
14:00-16:00 - 1ª Sessão de comunicações (3 grupos de acordo com os
temas centrais).
16:00-17:00 – 2a Sessão de Pôsteres.
17:00-18:00 - Reunião de grupos de intercâmbio.
DATA 11/12/2008 (Quinta-feira)
9:00-11:00 - 3a Mesa redonda.
11:00-12:00 - Debate.
12:00-14:00 – Intervalo.
14:00-16:00 – 2a Sessão de comunicações (3 grupos).
16:00-18:00 – 3a Sessão de comunicações (3 grupos).
18:00-19:00 - Mesa de encerramento e avaliação.
Convidados:
Profª Dra. Celi Nelza Zülke Taffarel (FACED/UFBA) taffarel@ufba. br
Prof. Dr. Silvio Sánchez Gamboa (Unicamp) gamboa@unicamp. br
Prof. Dr. Pedro Goergen (Unisinos) goergen@unicamp. br
Prof. Dr. Gaudêncio Frigotto (Universidade Federal Fluminense),
gfrigotto@globo. com
Prof. Dr. Edson Marcelo Húngaro (UMSCS) marcelo.hungaro@ imes.edu. br
Prof. Dr. Alexandre Fernandez Vaz (UFSC), alexfvaz@pq. cnpq.br
Profa. Dra. Bernadete Gatti (Fundação Carlos Chagas). gatti@fcc.org. br
Prof. Dr. Jesús Rodríguez Cotorruelo (Centro Universitario de
Guantánamo,Cuba) jrcotorruelo@ yahoo.es
Prof. Dr. Agustin Escolano Benito (U. Valladolid Espanha),
agustin@flfc. uva.es
Prof. Dr. José Luiz Sanfelice (Unicamp). sanfelice00@ hotmail.com .
Inscrições pelo site www.fe.unicamp . br/episted
Período de inscrição: 01 de setembro a 15 de outubro (com apresentação
de trabalhos) e até 05 de dezembro de 2008 (participante, sem
apresentação de trabalho).
Critérios para seleção de trabalhos para as comunicações e pôsteres:
Os participantes deverão encaminhar os trabalhos atendendo os
seguintes critérios: a) Os trabalhos devem estar relacionados com uma
das três temáticas centrais do Seminário; b) Os trabalhos deverão
atender as normas de encaminhamento anunciadas na página de
divulgação, incluindo o preenchimento da ficha de inscrição; c) As
pesquisas concluídas poderão ser encaminhadas na forma de Comunicação;
d) Os projetos de pesquisa em andamento e o relato de experiências só
poderão ser encaminhados na forma de Pôster.
Normas para elaboração dos resumos:
Os resumos deverão ter, no máximo, 1.500 caracteres com espaço e
conter objeto de pesquisa, referencial teórico, metodologia,
resultados e 3 (três) palavras-chave. Texto em formato Word; fonte
Times New Roman; Corpo 12; alinhamento justificado; espaçamento
simples entre linhas, margens superior e esquerda = 3cm; margens
inferior e direita = 2cm. Colocar o título centralizado em negrito,
seguindo logo abaixo com o nome do autor e co-autores (quando for o
caso) à direita; identificação da instituição, programa, unidade da
federação e agência de fomento (se houver) e grupo de pesquisa com
respectivo e-mail.
Padronização do texto completo da comunicação:
O texto completo deverá ser enviado por ocasião da inscrição e deverá
ter entre 20 e 30 mil caracteres, já contando com os espaços.
Sugere-se que o texto contenha introdução, desenvolvimento e
conclusões. Formatação: Word; fonte Time New Roman; corpo 12;
alinhamento justificado; espaçamento entre linhas 1,5 margens superior
e esquerda = 3cm; margens inferior e direita = 2cm.
Padronização do texto completo do pôster:
Deverá ter entre 8 e 15 mil caracteres com espaço; os demais padrões
são os definidos para a modalidade comunicações.
Padronização do pôster para exposição:
Dimensões: 100 cm X 90 cm; devem combinar texto, gráficos, imagens, etc.
Além da exposição o autor deverá acompanhar e explicar o trabalho no
período de exposição conforme programação.
Organização:
Grupo de Pesquisa PAIDÉIA - Linha de pesquisa Epistemologia e Teorias
da Educação (EPISTEDUC).
Grupo de Trabalho Temático GTT - Epistemologia do Colégio Brasileiro
de Ciências do Esporte (CBCE).
Coordenação:
Prof. Dr. Silvio Sánchez Gamboa (Paidéia/FE Unicamp) gamboa@unicamp. br
Profª Dra Márcia Chaves Gamboa (Epistef/UFBA/ GTT Epistemologia)
chavesgamboa@ gmail.com
Apoio:
- Faculdade de Educação - FE/UNICAMP, www.fe.unicamp
- Faculdade de Educação Física – FEF/UNICAMP, www.fef.unicamp
- Secretaria de Eventos, Multimeios e Biblioteca da FE/UNICAMP.
- Secretaria Estadual de São Paulo do CBCE secbcesp@unicamp. br
- CBCE/Comitê Científico GTT-Epistemologia
- EPISTEF: Linha de pesquisa em Epistemologia da Educação Física, do
Grupo de Estudos e Pesquisa LEPEL/UFBA.
Informações: no homepage do evento na página da FE/UNICAMP: www.fe.unicamp.br
Outras informações podem ser solicitadas no endereço episted@unicamp. br
Data final de inscrição de comunicações e pôsteres: 15/10/08.