Ciências & Cognição
ISSN 1806-5821
Vol. 4
Março 2005 |
Editor:
Nome: Prof. Dr. Alfred Sholl Franco
Endereço:
Sala G2-032, Bloco G – Centro de Ciências da Saúde
Programa de Neurobiologia - Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho
Universidade Federal do Rio de Janeiro, Av. Brigadeiro Trompowiski S/N
Cidade Universitária, Ilha do Fundão – CEP 21.941-590 - Rio de
Janeiro/RJ
E-mail: revista@cienciasecognicao.org
Website: http://www.cienciasecognica.org
Conteúdo
Ciências Cogn. 4, 2005
Índice
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Página |
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Editorial
Conselho Editorial. |
01 |
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Análise
cognitiva do processo de trabalho em Sistemas Complexos de Operações. Cognitiveanalysis of the
work process in Complex Systems of Operations. Gilbert Cardoso Bouyer e Laerte Idal
Sznelwar. |
02 |
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Trabalho,
saúde, ambiente, cognição e sustentabilidades. Work, health, environment,
cognition and sustainabilities. Marli B. M. de Albuquerque Navarro |
25 |
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O conhecer e o
conhecimento: comentários sobre o viver e o tempo. To know and the kwowledge:
some observations about the living and the time. Luiz Antônio
Botelho Andrade e Edson Pereira da Silva. |
35 |
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Cozinhando a
geometria de redes de pesquisa com apropriações em ciência: conexões
apetitosas para candidatos a gourmet. Cooking the geometry of research networks with
appropriations in science: Appetizing connections to the candidates to a
gourmet position. Jalton Gil Torres Pinho. |
42 |
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Contribuições
do estudo de bateria para o desenvolvimento de habilidades psicomotoras
gerais. Contribution of the drum study for the development
of general psycho-motor abilities. Felipe Viegas Rodrigues e Alfredo
Pereira Júnior. |
55 |
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A noção de
vida em crianças brasileiras em 2004 em comparação com as de Genebra em 1926. The notion of life in Brazilian children in 2004 in
comparison to the ones of Geneva in 1926. Andréia
Francisco Fortunato Batistella, Eliane Paganini da Silva e Ligiane Raimundo
Gomes. |
61 |
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O significado
da reescrita de textos na escola: a (re) construção do sujeito-autor. The meaning of the re-writing of texts in the
school: the (re)construction of the subject-author. Elizabeth Dias
da Costa Wallace Menegolo e Leandro Wallace Menegolo. |
73 |
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Desenvolvimento
cognitivo e o processo de aprendizagem do portador de Síndrome de Down:
revendo concepções e perspectivas educacionais. The cognitive development and the learning process
of people with Down´s Syndrome: reviewing concepts and educational
perspectives. Maria Luísa
Bissoto. |
80 |
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Cognição e
evolução: a contribuição de Konrad Lorenz. Cognition and evolution: Konrad Lorenz's
contribution. Agnaldo Garcia. |
89 |
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Vertigo: the
difficulties of the diagnosis in the third age. Maurício
Aranha. |
101 |
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Pesquisas
sobre a ciência cognitiva. Researches over the cognitive science. Maycke
Young de Lima. |
104 |
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Por uma
democracia cognitiva: a reforma do pensamento e do ensino na visão de Edgar
Morin. For a cognitive democracy: the thought reform and
the teaching at the Edgar Morin´s perspective. Gláucio Aranha. |
106 |
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Revista Eletrônica Ciências
& Cognição
© 2004 Instituto de Ciências
Cognitivas (ICC)