
![]() |
© 2004-2009 Instituto de Ciências Cognitivas (ICC) |

PESQUISA DE CONTEÚDO
Pesquisa personalizada
|
Cienc. Cogn. é um periódico científico multidisciplinar que publica artigos acadêmicos de colaboradores nacionais e internacionais, em português, espanhol e inglês, após avaliação por pares antes da publicação. É publicada quadrimestralmente, desde 2004, garantindo o acesso livre e gratuito a todo o seu conteúdo, bem como a disponibilidade online de todas as edições anteriores.
O projeto cognitivista
O periódico está alinhado com o projeto cognitivista e empenha esforços interdisciplinares com o fim de estabelecer uma compreensão acerca das relações mente-cérebro. Neste sentido, estabelece um rico diálogo entre diferentes campos acadêmicos na confecção de um mosaico teórico sobre o conhecer e o conhecimento, ou seja, como o ser humano pensa, se expressa, compreende, aprende e apreende o seu entorno. Publica, assim, material oriundo tanto desde os campos tradicionais compreendidos na rubrica Ciências da Cognição (Psicologia, Linguística, Filosofia, Neurociências e Inteligência Artificial), quanto nos campos mais recentemente ampliados pelo projeto cognitivista, passando a abraçar áreas e sub-áreas como: Educação (p.e. ensino-aprendizagem), Engenharia do Conhecimento, Ciências Sociais (p.e. sociologia, antropologia e história do conhecimento) Ciências da Saúde (p.e. Saúde Coletiva, Psiquiatria), Ciências Sociais Aplicadas (p.e. gestão de informação, estética de massa e linguagens), dentre tantos outros (ver mapa de áreas, sub-áreas e especialidades relacionadas).
Alinhado com este projeto, o periódico Ciências & Cognição orienta sua política editorial para a divulgação de trabalhos científicos originais de caráter multidisciplinar voltados para a compreensão dos fenômenos cognitivos em sua complexidade, ampliando o horizonte dos debates acadêmicos em torno do tema.
Indexações

SUMÁRIO DO VOLUME ATUAL
Cienc. Cogn., Vol. 14(3), nov, 2009 - Volume Completo ( 231 pp. - 3 Mb) Editorial Aporias do periodismo científico no Brasil Aporias of scientific publications in Brasil Glaucio Aranha
ARTIGOS CIENTÍFICOS Psicologia / Psicanálise / Neurociências Experiência e complexidade cerebral : entre a psicanálise e as ciências cognitivas
Experience and brain complexity: amongst psychoanalysis and cognitive sciences
Carla Cândido, Monah Winograd Psicologia Social Adaptação da Social Physique Anxiety Scale ao contexto brasileiro
Adaptation of social physique anxiety scale to brazilian context Vagner Souza, Sheyla Fernandes
Filosofia da Linguagem / Filosofia da Mente O funcionalismo de Sellars: uma pesquisa histórica The Sellars's functionalism: a historical research Marcelo M. Maroldi
Educação / Psicologia As Teorias Implícitas sobre a aprendizagem de professores que ensinam Ciências Naturais e futuros professores em formação: a formação faz diferença?
The Implicit Theories about learning of Natural Science teachers and future teachers in training: Does teacher training make the difference? Isauro B. Nuñez, Betânia L. Ramalho, Fabia Maria Gomes
Educação / Psicologia / Saúde Condições de Trabalho e Saúde do/a Professor/a Universitário/a Work and Health Conditions of University Professors Maria de Fátima E. M. Lima, Dario de O. Lima-Filho
Educação / Fisioterapia / Neurociências Espaço educacional e a possibilidade de atuação do fisioterapeuta Education area and possibility of physiotherapist action Luciana Machado Landmann, Poliana Ruzza, Fabíola Hermes Chesani
Educação / Bioética / Biossegurança Ética da alteridade nas relações entre Biossegurança em saúde e Bioética Ethics of alterity in the relationship between health Biosafety and Bioethics Marcos De Bonis, Marco Antonio F. da Costa
Ensino de Ciências / Educação A árvore na poesia de Drummond: a construção de livro paradidático para a Educação Ambiental The tree in Drummond´s poetry: a paradidatic book construction to environmental education Teresa Julieta Santos Andrade, Maylta Brandão dos Anjos, Giselle Rôças
Matemática / Ensino de Ciências A modelagem matemática através de conceitos científicos The mathematical modeling through scientific concepts Helisângela Ramos da Costa
Informática / Educação SanUSB: software educacional para o ensino da tecnologia de microcontroladores SanUSB: educational software development for the microcontrollers technology education Sandro César S. Jucá, Paulo Cesar M. de Carvalho, Fábio T. Brito
Educação / Ensino de Ciências Competências e habilidades para pesquisa em alunos de graduação de Terapia Ocupacional Research Competence and Ability among Students Graduating in Occupational Therapy Enise Cássia A. Najjar, Laura Maria S. A. Alves ENSAIOS ACADÊMICOS
Neurociências / Educação Treino cerebral para adultos Adult brain training Igor R. Pinheiro, Simone Maidel
Ensino de Ciências / Matemática A Teoria Social Cognitiva e o ensino-aprendizagem da Matemática: considerações sobre as crenças de autoeficácia matemática The Social Cognitive Theory and the teaching and learning of mathematics: considerations on the self-efficacy beliefs in mathematics Edmilson M. Torisu, Ana Cristina Ferreira
Psicologia Legado Ambíguo: hipóteses canônicas sobre o funcionamento da mente na esquizofrenia The Ambiguous Legacy: Canonical Hypotheses about Mind functioning in Schizophrenia Álvaro M. Dias
Psicologia / Psicanálise / Neurociências Algumas observações sobre o não verbal: neurociência da memória e clínica psicanalítica
Neuroscience of memory and psychoanalytic clinic: some remarks on the non-verbal Flavia Sollero-de-Campos
REVISÕES
Gestão do Conhecimento / Biologia Reflexões sobre o conceito de criatividade: sua relação com a biologia do conhecer Creativity and knowledge biology Ronnie F. de Brito, Tarcisio Vanzin, Vânia Ulbricht
Biologia / Engenharia de Tecido / Saúde O papel das células tronco na engenharia tecidual The use of stem cells in tissue engineering Guinéa B. C. Cardoso, Antônio C. F. de Arruda RESENHAS Psicologia Jung – Um caminho pela psicologia analítica Jung - A path through the analytical psychology Maurício Aranha
Educação / Letras Biblioteca escolar e práticas educativas: o mediador em formação School library and educational practices: the intermediary formation Flávia B. Ramos, Nathalie V. Neves