EDITORIAL
A unidade na diversidade: multidisciplinaridade como projeto editorial
Gláucio Aranha
ARTIGOS CIENTÍFICOS
Neurociências / Lingüística
Event-related brain potentials (ERP) reveal the course of syntactic derivation and the dynamics of integration among micromodules of language cognition
Aleria Cavalcante Lage, Miriam Lemle, Aline da Rocha Gesualdi, Maurício Cagy e Antonio Fernando Catelli Infantosi
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Centro Federal de Educação Tecnológica (CEFET), Universidade Federal Fluminense (UFF)
Educação / Artes
A imitação sensório-motora como uma possibilidade de aprendizagem do desenho por crianças cegas
The sensory-motor imitation as a possibility of teaching blind children to draw
Maria Lúcia Batezat Duarte
Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) e Centre de Recherche Image, Culture et Cognition (CRIC), Paris, França
Educação / Neurociências / Neurologia.
Methodology to observation and quantification of EEG signs related to cognitive evidences of motor learning
Ana Clara Bonini-Rocha, Maria Isabel Timm, Marilda Chiaramonte, Milton Zaro, Alberto Antonio Rasia-Filho, Daniel Wolff, Elnora de P. Ayres e Ricardo Demétrio de S. Petersen
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), Universidade de Caxias do Sul (UCS), Fundação Federal Faculdade Ciências Médicas (FFFCM), Hospital da Criança Santo Antonio de Porto Alegre
Ensino de Ciências / Biologia / Informática
AVITAE: desenvolvimento de um ambiente de modelagem computacional para o ensino de biologia
AVITAE: development of a computational modeling system to biology education
André Suppa Thomaz Pereira e Fábio Ferrentini Sampaio
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
Educação / Ensino de Ciências / Informática
Ambiente virtual: ainda uma proposta para o ensino
Teaching and learning environments: still a proposition
Carlos Rangel Rodrigues, Juliana M. Diniz, Magaly G. Albuquerque, Nadja P. dos Santos, Ricardo B. de Alencastro, Deivy de Lima, Lúcio M. Cabral, Tereza C. dos Santos, Dilvani O. Santos e Helena C. Castro
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Universidade Federal Fluminense (UFF)
Educação / Ciência da Computação
O ensino da disciplina linguagem de programação em escolas técnicas
Teaching aspects of computer programming languages in vocational schools
Cléber R. Fontes e Fabio W. O. da Silva
Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais (CEFET-MG)
Ensino de Ciências / Educação / Informática
Interactive animations and concept maps: the visualization of scientific models as a scaffolding of meaningful learning of science
Romero Tavares
Universidade Federal da Paraíba (UFPB)
Educação / Psicologia da Educação
The Simple Chess game like a diagnose instrument of social and cognitive perspective in scholars
Francismara Neves de Oliveira e Rosely Palermo Brenelli
Universidade Estadual de Londrina (UEL), Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
Educação / Saúde Coletiva / Ensino de Ciências
Modelos mentais sobre filariose: algumas contribuições para uma educação escolar em saúde
Mental Models on filariasis: contributions toward a school education in health
Micheline Barbosa da Motta e Francimar Martins Teixeira
Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
Psicologia / Psicologia do Desenvolvimento / Psicologia da Saúde
Representações da imagem corporal interna: um estudo sobre adolescentes e pré-adolescentes em Araucária, Paraná, Brasil
Amauri Betini Bartoszeck, Danielle Zagonel Machado e Merete Amann-Gainotti
Universidade Federal do Paraná (UFPR), Universidade de Roma Tre, Roma, Itália
Psicologia / Educação Especial
A relação fraterna de crianças com cegueira congênita: estudo de três casos
The sibship relation of blind children relationship: three cases study
Fernanda Vilhena Mafra Bazon e Elcie Fortes Salzano Masini
Universidade Estadual de Londrina (UEL), Universidade de São Paulo (USP)
Sociologia do Conhecimento
The scientific leaderships
Fernanda A. da F. Sobral, Mayra Resende Costa Almeida e Marcus Vinicius Gomes Caixeta
Universidade de Brasília (UnB)
Educação
Piagetian and Neo-Piagetian variables in science problem solving: directions for practice
Variáveis Piagetianas e Neo-Piagetianas na solução de problemas científicos: direções empíricas
Joan Josep Solaz-Portolés and Vicent Sanjosé
Universidade de Valência (UV) , Valência, Espanha; Universidade Nacional de Educação a Distância (UNED), Valência, Espanha
Educação / Formação de Professores
Performance, by teachers-to-be, of the role of the teacher and that of the student: an analysis from metaphors
Marcos Daniel Longhini e Iara Maria Mora
Universidade Federal de Uberlândia (UFU)
Comunicação / Neurociências / Sociologia Política
A função sinestésica da música no jingle político
The synaesthetic function of music on jingle policy
Silvia Thais de Poli
Universidade Tuiuti do Paraná (UTP)
REVISÃO
Comunicação Social / Estudos de Mídia / Filosofia
O espectador e os efeitos da experiência cinematográfica
The spectator and the effects of cinematographic experience
Gibran da Rocha Bento
Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ)
ENSAIOS
Educação
Extensão como componente curricular: oportunidade de formação integral e de solidariedade
Extension as social component curriculum: opportunity to full training and solidarity
Eliecília de Fátima Martins
Universidade Salgado de Oliveira (UNIVERSO), Campus Goiânia (GO)
Comunicação Social / Estudos de Mídia / Filosofia
The Theory of Activity as psychopedagogic guidance in the implementation of study activities in Virtual Environments
Taís Fim Alberti, Fábio da Purificação de Bastos
Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
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