Objetivos:

• Mostrar de forma divertida alguns exemplos de como diferentes áreas do cérebro estão envolvidas em funções específicas, usando como exemplos a localização (mapas) de diferentes funções nas diversas partes do córtex cerebral.
• Ajudar a ensinar as funções e onde estão localizadas as diferentes partes do córtex cerebral, de maneira lúdica e divertida (por exemplo: motricidade, percepção, pensamento, raciocínio, etc.).
• Ajudar a entender como uma mesma função é distribuída em diferentes partes do córtex cerebral e por que é importante que essas áreas se comuniquem de forma correta e eficiente para que a função seja totalmente desenvolvida (exemplo: linguagem).
• Auxiliar em explicações de como o cérebro funciona de maneira simples e acessível, promovendo a popularização e conscientização sobre a importância das neurociências em nossa vida.
• Estimular a criatividade e curiosidade sobre as funções do sistema nervoso e o papel das ciências nos estudos e descobertas sobre o sistema nervoso.
• Ajudar os participantes a compreenderem as diferenças individuais e a respeitar a diversidade em termos de pensamento, sentimentos e habilidades.
• Incentivar o interesse e a curiosidade em pesquisas em neurociência.

Materiais utilizados:

• Papel impresso do capacete do cérebro. No final do roteiro você encontrará os links para baixar os arquivos em formato A3 ou formato A4.

• Manual de habilidades e propriedades funcionais, que auxilia no entendimento das imagens dispostas no capacete. No final do roteiro você encontrará o link para baixar o arquivo com todas as habilidades presentes no capacete.
• Giz de cera ou lápis de cor.
• Tesoura.
• Grampeador ou cola.
• Fita adesiva transparente.

Descrição da Atividade:

1. Para fazer o seu Capacete do Cérebro comece baixando os arquivos (link com a versão em adobe acrobat ou a figura em formato .png) referentes ao capacete e ao manual de habilidades/funções.
2. Imprimir o capacete em folha A4 (papel ofício) ou folha A3.
3. Imprimir tabela com as habilidades e significados dos desenhos/símbolos presentes no desenho do cérebro.
4. Explique aos alunos o que é o cérebro que no capacete só estão representados as regiões corticais dos lobos cerebrais (frontal, parietal, temporal e occipital), suas características, estruturas e funções.
5. Direcione os alunos a procurarem os símbolos e descobrirem o que essas funções representam no seu dia-a-dia e para o nosso organismo. Caso não percebam, mostre que diferentes regiões do cérebro podem desempenhar diferentes qualidades de uma mesma função ou até mesmo várias funções.
6. Deixe-os colorir as áreas e desenhos de modo criativo.
7. Com o auxílio de uma tesoura, corte as regiões pontilhadas.
8. Grampeie as pontas cortadas (faça isso com os dos lados do
   cérebro);
   10. Por fim, com o auxílio do grampeador e fita durex, una sobrepondo as áreas com linha contínua e pontilhada (como indicado no desenho do capacete.
9. Após montar cada meia cuia (cada hemisfério), junte os dois hemisférios para formar o capacete, grampeando as metades juntas. Una a região escrito “Ciências e cognição” com a região
   “Eureka!”, e as regiões com o símbolo dos olhos. As regiões “compreensão e prosódica” e “área de wernicke” ficam na direção das orelhas (parietal) direita e esquerda, respectivamente.
10. O lobo temporal, como fica lateralmente, irá formar as laterais do capacete, ok? Para concluir, passar fita adesiva no interior do capacete, unindo os hemisférios (os dois lados) para dar mais estrutura ao capacete.
11. Está pronto para usar!

Divirta-se aprendendo mais sobre as áreas e funções corticais!!

Habilidades e Propriedades Funcionais Relacionadas:

 

 

Tópicos possíveis de serem questionados a partir dessa atividade:

• Como a estrutura e a função do córtex cerebral mudam ao longo do desenvolvimento, desde o nascimento até a idade adulta?
  • Durante o desenvolvimento, a estrutura e a função do córtex cerebral mudam para se tornarem mais complexas e especializadas. Essas mudanças são influenciadas pela experiência, maturação do sistema nervoso e processos genéticos, e podem afetar o desenvolvimento de habilidades cognitivas e comportamentais.
• Como o cérebro se adapta e se recupera após lesões cerebrais, como acidentes vasculares cerebrais (AVCs) ou traumatismo craniano?
  • O cérebro tem a capacidade de se adaptar e se recuperar após lesões cerebrais, como acidentes vasculares cerebrais (AVCs) ou traumatismo craniano, por meio de processos como a neuroplasticidade. Durante a neuroplasticidade, o cérebro pode criar novas conexões neurais para contornar as áreas danificadas e recuperar as funções afetadas. A reabilitação também pode ajudar a promover a recuperação após lesões cerebrais.
• Quais são as causas e sintomas de doenças cerebrais, como a doença de Alzheimer, a esclerose múltipla e o Transtorno do Espectro Autístico (TEA), e como elas afetam o funcionamento do córtex cerebral?
• As doenças como Alzheimer, esclerose múltipla e o TEA têm causas multifatoriais que podem incluir fatores genéticos, ambientais e de estilo de vida. Essas doenças podem afetar o funcionamento do córtex cerebral de diferentes maneiras, dependendo da área cerebral afetada e da gravidade da doença. Os sintomas variam entre as doenças, mas podem incluir perda de memória, dificuldades de comunicação, problemas de coordenação e alterações comportamentais. O tratamento depende do tipo e gravidade da doença e pode incluir medicamentos, terapia e mudanças no estilo de vida.
• Como diferentes drogas e substâncias afetam a função do cérebro e a comunicação entre as diferentes áreas do córtex cerebral?
  • Diferentes drogas e substâncias podem afetar a função do cérebro e a comunicação entre as diferentes áreas do córtex cerebral de diferentes maneiras, dependendo do tipo de droga e da dosagem. Por exemplo, algumas drogas podem afetar a liberação de neurotransmissores, como a dopamina, e causar alterações na percepção, humor e comportamento. Outras drogas podem afetar a atividade elétrica do cérebro, afetando a comunicação entre as diferentes áreas do córtex cerebral. O uso excessivo de algumas drogas pode levar a danos cerebrais permanentes, como a redução do tamanho de algumas áreas do cérebro e a diminuição da função cognitiva.

Recursos Didáticos para Baixar:

• Capacete do cérebro – formato A3 (em formato Acrobat para ser reproduzido em impressora formato A3)
• Capacete do cérebro – formato A4 (Imagens para serem impressas em formato A4, impressora comum. Recomendamos que este material seja impresso em papel 120 gramas.)
• Manual de habilidades presentes no Capacete do Cérebro (em formato Acrobat para ser reproduzido em impressora formato A4)
• PAINEL – OFICINA – CAPACETE DO CÉREBRO E DOS CIRCUITOS

Imagens:

Ilustração: Gray's Anatomy (adaptado)

Autor: Prof. Dr. Alfred Sholl-Franco