Objetivos:
- Demonstrar experimentalmente a qualidade tátil do toque, através da analise da sua detecção, de forma a ilustrar como o SN trabalha com características como localização, tamanho e sensibilidade ao toque em diferentes regiões da pele (por exemplo: dedo, mão e antebraço).
Materiais utilizados:
- régua; compasso escolar;
- canetas hidrográficas de cores variadas;
- tabela para analise das distância entre pontos.
Descrição da atividade
- Parte 1 – Os alunos foram dispostos em duplas, com cada componente da dupla de frente para seu colega e ambos segurando uma caneta hidrográfica de cor diferente e já destampada. Um dos participantes deverá estar com os olhos fechados (vendados de preferência) e com o braço e antebraço que não estiver segurando a caneta ao lado do corpo. O outro antebraço deverá estar esticado para frente, a mão estendida com a face da palma voltada para cima e os dedos afastados lateralmente. O outro colega da dupla irá encostar a ponta da sua caneta na superfície da pele (levemente, marcando-a) de uma das regiões previamente selecionadas (dedos, palma da mão ou antebraço) e, em seguida, afastar a caneta. O participante que se encontra vendado e que teve a superfície da pele tocada pela caneta do colega, deverá deslocar sua outra mão, que segura uma caneta de cor diferente, direcionando-a para o mesmo ponto em que sua pelo foi tocada anteriormente, produzindo um novo ponto de cor diferente próximo ao outro realizado pelo colega (Figura 4E). Após a repetição deste mesmo procedimento em várias regiões, os alunos podem comparar a proximidade dos pares de pontos de cores diferentes realizados pela dupla nas várias regiões.
- Parte 2 – após verificarem o padrão de distância entre os pontos marcados pelas canetas hidrográficas, o aluno que ficou na primeira parte da atividade com os olhos fechados (ou vendados) retornará a fecha-los. o outro aluno, com o auxílio de um compasso, usará o mesmo para estimular as diferentes regiões da pele (aleatoriamente e nunca repetindo no mesmo lugar em sequência), após afastar suas pontas conforme as medidas indicadas na tabela fornecida, para cada uma das áreas indicadas. É importante que as duas pontas do compasso sejam pressionadas apenas levemente sobre a superfície da pele e que as duas encostem ao memso tempo. Após retirar as pontas do compasso, o aluno que teve sua pele estimulada deverá informar ao colega se sentiu o toque de apenas um ou dos dois pontos, sendo esse resultado anotado na tabela. Após completar todas as medidas presentes na tabela, referente às regiões de pele, os alunos podem verificar a partir de qual distância foi possível a discriminação de dois pontos simultaneamente aplicados, para cada uma das regiões estudadas.
Habilidades e Propriedades Funcionais Relacionadas:
Tópicos possíveis de serem questionados a partir dessa atividade:
- Os pares de pontos de cores diferentes nas diferentes regiões da pele apresentaram sempre a mesma distância?
- As diferentes regiões da superfície da pele estudadas apresentam representações e sensibilidades iguais?
- Qual é a menor distância aplicada no compasso que possibilitou a detecção de dois pontos em cada região da pele analisada?
- Por que as diferentes regiões da pele apresentam sensibilidades diferentes?
- Será que nas outras regiões do nosso corpo nossa sensibilidade também é diferente?
Recursos Didáticos para Baixar:
Imagens:
Autor: Prof. Alfred Sholl-Franco