Objetivo didático
Esclarecer que o alfabeto Braille é um sistema de leitura e escrita com pontos em alto relevo numa superfície, que representa qualquer alfabeto convencional e que podem ser “lidos” pela pele, normalmente pelas pontas dos dedos. Mostrar que esse sistema não é exclusivo para pessoas cegas.
Dinâmica da Atividade
Será apresentado para o participante como funciona o sistema de código de leitura e escrita Braille. A partir da capacidade em detectar diferentes relevos e texturas, o participante poderá utilizar esse conhecimento para formar um código de linguagem baseado na combinação entre 06 pontos dados em celas Braille.
Materiais utilizados
- Bandeja de isopor com seis furos
- Tampas plásticas de refrigerante
- Encartes com o alfabeto Braile
- Livros e folders com texto em Braille real
- Reglete e punção
- Mesa para apoio.
Habilidades exercitadas
- Concentração
- Coordenação
- Memória
- Cognição
- Linguagem
- Vocabulário
- Lógica
- Geometria
Recursos Didáticos:
- O Braille e a sua importância na educação dos cegos
- Massive cortical reorganization in sighted Braille readers
- PAINEL – OFICINA – TOQUE AO BRAILLE – ESCRITA E LEITURA BRAILLE
Imagens
Idealizador da Atividade: Prof. Alfred Sholl-Franco e Aline Heim
Revisor:Prof. Alfred Sholl-Franco e Alan Cardoso
Imagens: Aline Heim e Hugo Martins