Portal da Organização Ciências e Cognição
Revista científica sobre estudos da Cognição.
O artigo “Fadiga mental ocasionada por tarefa cognitiva de imagética motora”, de Samaritana Barros do Nascimento e Heloísa Marques, publicado no vol. 24 (2), de Ciências & Cognição, apresenta um estudo revisional sobre o tema.
Organização e coordenação do campeonato brasileiro de neurociências para alunos do ensino médio, do qual sai o campeão que representa o Brasil na Olimpíada Internacional de Neurociências (International Brain Bee).
O Comitê Nacional da VIII Olimpíada Brasileira de Neurociências (VIII OBN) divulgou o resultado da etapa das provas referentes às
Museu de Neurociências com atividades itinerantes por escolas e espaços públicos, promovendo a divulgação e popularização das neurociências.
O projeto de ampliação do Museu Itinerante de Neurociências (MIN) foi selecionado pelo Laboratório de Inovação Cidadã (LABIC) que dará apoio no desenvolvimento do novo Museu de Neurociência.
Informações sobre as atividades de pesquisa produzidas pelos projetos e grupos de estudo: NeuroEduc (Núcleo de Estudos em Neurociências e Educação).
Aliny dos Santos Carvalho inicia projeto “Prevalência de alterações visuomotoras e efeitos de um programa de estimulação visuomotor nas habilidades de leitura e escrita em escolares com Dislexia da rede pública de ensino do município de São Fidélis-RJ”, sob a orientação do Prof. Dr. Alfred Sholl-Franco (UFRJ), no IBCCF/UFRJ.
Divulgação dos trabalhos apresentados em eventos e publicações resultantes dos projetos de pesquisa, desenvolvimento e extensão ligadas diretamente ou por parceria com Ciências e Cognição.
O artigo “Tecnologia para aprender”, da autoria de Alfred Sholl-Franco e Glaucio Aranha, aborda a questão das novas mídias que por vezes podem se revelar, simultaneamente, como grandes aliadas e vilãs no conflito de gerações entre professores
e alunos. É uma reflexão sobre o potencial do paradigma das novas tecnologias em ambiente escolar.
Cursos e eventos promovidos ou organizados por Ciências e Cognição.
Este curso tem por objetivo a formação continuada e complementação acadêmica dos participantes, na área de neuroeducação, contribuindo para a difusão do conhecimento desenvolvido no meio acadêmico-científico, preferencialmente, entre os profissionais da educação básica e de áreas relacionadas (agentes mediadores do processo ensino-aprendizagem).
Material explorando as possibilidades do audiovisual, hipertexto e textos híbridos através de ações de desenvolvimento e pesquisas.
Neste vídeo de “Descomplicando as Neurociências”, o Prof. Dr. Alfred Sholl Franco descreve a oficina “Simon Cérebro”. A atividade busca exemplificar o funcionamento da memória operacional.
Projeto de desenvolvimento, pesquisa e extensão na interface entre os campos das artes e das ciências.
Elizabeth Jameson é uma artista especializada na interseção entre arte e ciência. Seu campo de atuação, inicialmente, era a advocacia de direitos civis, mas o diagnóstico de esclerose múltipla, marcou o início de sua produção artística com obras provocativas desenvolvidas a partir de suas próprios exames médicos, especialmente dos registros imagéticos de seu próprio cérebro acometido pela doença.
![[Vídeo] Adolescência: o cérebro em transformação | Neurociência na Educação](http://www.cienciasecognicao.org/portal/wp-content/uploads/2020/05/Suzana-Herculano-Houzel-130x90.jpg "[Vídeo] Adolescência: o cérebro em transformação | Neurociência na Educação")
![[Vídeo] Cubo Soma – Lógica e Cognição | Descomplicando as Neurociências](http://www.cienciasecognicao.org/portal/wp-content/uploads/2020/04/Capa-YT-Cubo-Soma-130x90.jpg "[Vídeo] Cubo Soma – Lógica e Cognição | Descomplicando as Neurociências")
