[Vídeo] Caixa da Percepção | Descomplicando as Neurociências

A série ‘Descomplicando as Neurociências’, produzida por Ciências e Cognição, apresenta vídeos que buscam capacitar professores e interessados para a realização de atividades práticas relacionadas com as neurociências, que podem ser usadas em salas de aula, ambientes de ensino ou mesmo em casa.

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[Vídeo] Adaptação Tátil | Descomplicando as Neurociências

Neste vídeo da série ‘Descomplicando as Neurociências’, apresentado pelo Prof. Dr. Alfred Sholl-Franco, são fornecidos os fundamentos e orientações para a realização da prática “Adaptação Tátil”, que integra o Módulo Linguagem e Comunicação

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Prática sensório-motora da Estrelinha | Descomplicando as Neurociências

Neste vídeo, da série Descomplicando as Neurociências, o Prof. Dr. Alfred Sholl Franco descreve a oficina “Estrelinha”. A atividade busca servir de ferramenta didática para que o participante compreenda o papel da repetição na aprendizagem motora.

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[Vídeo] Estimulação Ritmo-sonora – Módulo Integração sensório-motora | Descomplicando as Neurociências

Este é o 1o. vídeo do Módulo ‘Integração sensório-motora’. Nele, a fisioterapeuta Aline Bernal ensina 5 técnicas de estimulação sensório-motora, específicas para crianças de 0 a 5 anos com desenvolvimento típico ou que apresentem deficiências sensório-motoras.

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Publicado o volume 24(1), da revista científica ‘Ciências & Cognição’

Ciências & Cognição (Cien. Cogn.) oferece acesso livre e gratuito, sendo a publicação científica oficial da Organização Ciências e Cognição (OCC) e do Núcleo de Divulgação Científica e Ensino de Neurociência (CeC-NuDCEN/UFRJ). Seu foco é o estudo da cognição e seus processos, a partir do olhar inter e multidisciplinar.

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Tecnologia para aprender

O artigo “Tecnologia para aprender”, da autoria de Alfred Sholl-Franco e Glaucio Aranha, aborda a questão das novas mídias que por vezes podem se revelar, simultaneamente, como grandes aliadas e vilãs no conflito de gerações entre professores
e alunos. É uma reflexão sobre o potencial do paradigma das novas tecnologias em ambiente escolar.

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[Vídeo] Do Zero ao Infinito – Arte & Matemática

Desvendar os mistérios do universo e sua origem tem sido a mais implacável empreitada do homem. Quem somos? De onde viemos para onde vamos? Tudo o que almejamos é compreender o sentido da existência. na busca ora racional, ora emocional, encontramos na Arte e na Matemática um refúgio para nossas reflexões.

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IX Curso de Verão em Neurociências / XIV Curso de Férias em Neurociências

O IX Curso de Verão em Neurociências (CVN) / XIV Curso de Férias em Neurociências (CFN) ocorrerá em dois dias inteiros (manhã e tarde), contendo aulas teóricas e práticas, abordando vários aspectos das neurociências básicas e clínicas. É uma ação promovida em parceria pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Organização Ciências e Cognição (OCC) e Universidade Federal Fluminense (UFF).

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[Vídeo] Kant – A filosofia da realidade aparente

Avançando nos diálogos com a Filosofia do Conhecimento, neste vídeo são destacados pontos centrais da filosofia de Immanuel Kant, através de um bate-papo descontraído com o Prof. Dr. Paulo Ghiraldelli Jr. (filósofo doutorado pela USP e PUC-SP), o ouvinte é convidado a explorar o fascinante mundo do pensar, buscando pensar alguns dos filósofos essenciais de nossa civilização entrando em contato com seus pensamentos, introduzindo a importância de seus legados até hoje.

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Menção honrosa para o pôster: ‘Mindfulness Virtual’: uma estratégia educacional para desenvolver o estado de atenção plena de estudantes da UFRJ

Recebeu Menção Honrosa, no 2° Encontro Anual da Rede Ciências para a Educação – CpE, o estudo “Mindfulness Virtual – Uma estratégia educacional para desenvolver o estado de atenção plena de estudantes da UFRJ”, de Mônica Oliveira, com orientação do Prof. Dr. Alfred Sholl-Franco. O pôster apresentou dados de sua pesquisa no Mestrado Profissional em Educação, Gestão e Difusão em Biociências (IBqM/UFRJ). O projeto conta com o apoio do Ciências e Cognição e da equipe técnica do Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA/UFRJ, bem como com a colaboração do mestre Guaraci Tanaka e com a colaboração da psicologa Isabelle Fernades e do Prof. Dr. Daniel Mograbi.

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