XI CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM NEUROEDUCAÇÃO – 23 A 27/01/2017


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XI CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM NEUROEDUCAÇÃO

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REALIZAÇÃO:

Organização Ciências e Cognição (OCC) em parceria com Ciências e Cognição – Núcleo de Divulgação Científica e Ensino de Neurociências / Universidade Federal do Rio de Janeiro (CeC-NuDCEN/UFRJ).

 

 

 

 

LOCAL DE REALIZAÇÃO DO CURSO:

Av. Carlos Chagas Filho, 373, Auditório do Bloco N – Centro de Ciências da Saúde, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), Ilha do Fundão, Rio de Janeiro, CEP 21.941-902, RJ.

PERÍODO DO CURSO:

23 a 27/01/2017 – das 08:00 às 18:00 (manhã e tarde).

CARGA HORÁRIA DO CURSO:

45 horas presenciais.

OBJETIVOS:

Este curso tem por objetivo a formação continuada e complementação acadêmica dos participantes, na área de neuroeducação, contribuindo para a difusão do conhecimento desenvolvido no meio acadêmico-científico, preferencialmente, entre os profissionais da educação básica e de áreas relacionadas (agentes mediadores do processo ensino-aprendizagem). Visa, ainda, a promoção de uma maior comunicação entre os profissionais do ensino básico com pesquisadores.

MATERIAL DIDÁTICO:

2017 – XI CFCN – AULAS – PARTE 1

2017 – XI CFCN – AULAS – PARTE 2

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

  • Caminhos da Neuroeducação. O que é neuroeducação e como as neurociências podem contribuir para a educação? Quais possíveis áreas de atuação dentro da neuroeducação? Como a neuroeducação pode contribuir no cotidiano escolar? Mitos, verdades e oportunismos.
  • Desenvolvimento do Sistema Nervoso e Períodos Críticos. Desenvolvimento das principais estruturas do sistema nervoso (caracterização anatomo-funcional). Relação entre fases do desenvolvimento neural com as fases de desenvolvimento propostas por teóricos da educação, assim como a reflexão da justificativa de organização do conteúdo escolar. Existem períodos críticos e janelas de oportunidades? Formação e modelagem de esquemas cognitivos e sua relação com desenvolvimento e idade do aprendiz.
  • Corporeidade: Sensações e Movimento. Importância dos órgãos sensoriais como detectores de informação ambiental. Percepção, planejamento e execução das respostas. Diferentes tipos de percepções, imaginação, criatividade e interpretação dentro do contexto escolar e como estes fenômenos interferem no processo ensino-aprendizagem. Integração sensório-motora e o processamento de informações pelo sistema nervoso. Os movimentos e a exteriorização de comportamentos.
  • Aprendizagem, Atenção e Memória. Relação entre os processos de aprendizagem, atenção e memória. Aprender “o que”, “como” e “para que”? Atenção, motivação e a aprendizagem. Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e a atenção sustentada. Principais processos de formação de memória dentro do contexto escolar. Importância do esquecer para aprender. Métodos de memorização e aprendizagem mecânica. Aprendizagem de modo significativo.
  • Cognição: Inteligências, Raciocínio e Linguagem. Raciocínio, habilidades e inteligências. Conheci-mento e cognição. Linguagem: aquisição e uso. Características da linguagem, narrativa e cognição.
  • Distúrbios de Aprendizagem. Identificação e características morfofuncionais dos principais distúrbios encontrados no ambiente escolar: dislexia, TDAH, etc.
  • Sono, Ritmos Biológicos e Aproveitamento Escolar. Ritmos biológicos e o funcionamento do organismo. Características do sono e sua importância para o rendimento físico e mental. Rendimento cognitivo/físico e os ritmos escolares. Tipos e características dos dormidores. Organização dos turnos escolares e os ritmos biológicos.
  • Aulas Práticas Demonstrativas. Relatos de experiências e atividades desenvolvidas em sala da aula no ensino básico.

CERTIFICADOS:

Serão emitidos certificados digitais (formato adobe acrobat – pdf) pela Organização Ciências e Cognição, condicionados ao cumprimento de frequência igual ou superior a 80% da carga horária presencial.

DOCENTES:

  • Alfred Sholl-Franco (CeC-NuDCEN/IBCCF/UFRJ; OCC).
  • Anna Carolina Miguel de Almeida Rocha (OCC; CeC-NuDCEN/UFRJ; Grupo DESPERTA).
  • Camila Marra de Almeida (Colégio Pedro II – Engenho Novo II; OCC)
  • Fabrício Bruno Cardoso (FASFI; OCC; CeC-NuDCEN/IBCCF/UFRJ).

PARTICIPANTES:

  • Alan Cardoso do Nascimento
  • Aline Medeiros Silveira de Souza
  • Alva Valeria Machado Nascimento
  • Ana Paula Fonseca Sefafim Lacerda
  • Andrea Ambrosio Ferrassoli
  • Andrea Mendes Lino da Silva
  • Anna Luísa do Nascimento Ferreira
  • Anna Rachel de Souza
  • Barbara Calabria Tinoco
  • Bianca Nogueira Oliveira
  • Carlos Augusto Borges de Andrade Gomes
  • Cristiane Rosa Magalhães
  • Dafiny Barreto Julião
  • Danielle Paes Branco
  • Dió Pablo Alexandrino de Mattos
  • Douglas Moraes Barroso
  • Edma Corrêa Fernandes
  • Felipe Dalvi Garcia
  • Flávia Silva Santos
  • Gabriele Domingos Jardim
  • Gisela Guedes Duarte Silva de Oliveira
  • Giselle Mendes dos Santos
  • Gismaria Silva Sales
  • Hugo Rodrigues Marins
  • Jefferson Pereira Coutinho
  • Jéssica nascimento da costa
  • Jéssica Oliveira Guia
  • João Vitor Galo Esteves
  • Larissa Nunes Tavares
  • Lídia das Chagas Pedro
  • Ludmilla da Silva Santos
  • luisa teixeira pinto
  • Márcia Fernandes
  • Mariana Batista de Souza
  • Marli Pereira Machado
  • Rafael Silva Lima
  • Rafaele Calassara da Silveira
  • Sara Rodrigues Faleiro
  • Soraya Aparecida Ferreira Blois
  • Valéria de Souza Marcelino
  • Vinicius de Castro e Silva

Os oarticipantes que cumpriram menos do que 80% de presença não receberão certificado de conclusão do Curso de Formação Continuada, como previsto no edital. Qualquer dúvida a este respeito, enviar e-mail para cfcn@cienciasecognicao.org.

 

ORGANIZAÇÃO GERAL:

  • Dr. Alfred Sholl-Franco, UFRJ e OCC.
  • Gláucio Aranha, OCC.

CONTATOS:

REGISTROS INSTITUCIONAIS DO CFCN:

  • SIGProj N°: 242959.1276.86166.28072016 (UFRJ)
  • Protocolo N°: 201608 (OCC)

PÚBLICO ALVO E NÚMERO DE VAGAS:

  • 20 VAGAS para professores atuantes na rede pública e/ou privada de ensino básico (infantil, fundamental ou médio), a serem preenchidas pela ordem de inscrição, após confirmação de TODOS os documentos exigidos no presente edital.
  • 20 VAGAS para profissionais graduados, que atuem nos processos de ensino-aprendizagem e que sejam associados em dia da Organização Ciências e Cognição – OCC (estes profissionais devem comprovar vinculo de associação – número de matrícula – com a ONG no ato da inscrição). Informações sobre como se associar à OCC disponíveis em https://goo.gl/BVMQvl
    • Por profissionais com atuação no processo de ensino-aprendizagem, entende-se também os profissionais autônomos que atuem direta ou indiretamente com a área de educação (por exemplo, pedagogos, psicólogos, psicopedagogos, fonoaudiólogos, terapeutas ocupacio-nais, dentre outros) em todo o Brasil.

OBSERVAÇÕES:

1 – Inscrições incompletas serão invalidadas e o inscrito perderá sua vaga caso outros candidatos se inscrevam até que ele realize nova tentativa. Desta forma, recomendamos fortemente que os candidatos confiram todos os arquivos a serem anexados antes de submeterem suas inscrições, pois não haverá reserva de vagas.

2 – Não serão aceitas inscrições de graduandos, uma vez que este curso é de formação continuada e destinado a interessados que já tenham curso superior e atuem na área de educação.

INSCRIÇÕES: 

  • As inscrições serão realizadas através do site, no qual o formulário de inscrição deverá ser preenchido e TODOS os documentos (listados neste edital) anexados. A falta de algum documento implicará no cancelamento da inscrição e perda da vaga, não sendo possível anexar posteriormente. Não haverá reserva de vaga para as inscrições com erros e com documento faltando.
  • Período de inscrição: de 28/10/2016 a 20/01/2016, enquanto houverem vagas disponíveis.
  • Documentos digitalizados (formato jpg ou formato adobe acrobat [pdf], com boa resolução) a serem anexados no ato da inscrição (OBRIGATÓRIOS):
    • Cópia do documento de identidade (RG).
    • Cópia do CPF.
    • Cópia do comprovante de escolaridade (diploma, certificado ou declaração de conclusão do curso de graduação).
    • Cópia da comprovação de vínculo com a Educação Básica (declaração da escola/instituição de ensino ou educação, ou cópia do último contra cheque ou ato de investidura), quando se aplicar. No caso de profissional liberal que atue no contexto educacional é necessário registro no conselho da classe ou declaração da instituição de vinculo. Serão aceitas declarações para profissionais autônomos, em casos excepcionais).
    • Carta com no máximo 01 página justificando seu interesse pelo curso (em formato adobe acrobat – pdf).

FORMULÁRIO DE INSCRIÇÃO DISPONIVEL ONLINE NO SITE: