IV Curso de Formação Continuada em Neuroeducação


IV CURSO DE FORMAÇÃO CONTINUADA EM NEUROEDUCAÇÂO

 

OBJETIVO: 

Este curso tem por objetivo a complementação/qualificação acadêmica, contribuindo para a difusão do conhecimento desenvolvido no meio acadêmico-científico entre os profissionais da educação básica, viabilizando assim uma maior comunicação entre os profissionais desses segmentos educacionais com os pesquisadores de nível superior. Considerando a capacitação de professores/profissionais da educação como agentes mediadores do processo ensino-aprendizagem, assumimos como meta principal promover a qualificação dos profissionais da educação básica na área de neuroeducação.

 

PÚBLICO ALVO:

Profissionais da rede pública e privada de ensino do estado do Rio de Janeiro.

 

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

Filosofia do Conhecimento

  • Construção do conceito de conhecimento na escola.
  • Relação entre ciência e conhecimento.

Desenvolvimento do Sistema Nervoso

  • Desenvolvimento das principais estruturas do sistema nervoso (caracterização anatomo-funcional).
  • Relação entre fases do desenvolvimento neural com as fases de desenvolvimento propostas por Piaget, Wallon, Vygotsky, assim como a reflexão da justificativa de organização do conteúdo escolar.
  • Período crítico.

Sensações e Movimento

  • Importância dos órgãos sensoriais como detectores de informação ambiental.
  • Percepção, planejamento e execução das respostas;
  • Diferentes tipos de percepções, imaginação, criatividade e interpretação dentro do contexto escolar e como estes fenômenos interferem no processo ensino-aprendizagem.

Memória e Aprendizado

  • Relação entre memória e aprendizagem.
  • Principais processos de formação de memória dentro do contexto escolar.
  • Importância do esquecer para o aprender.
  • Métodos de memorização e aprendizagem mecânica.
  • Aprendizagem de modo significativo.

Cognição: Linguagem e Inteligência

  • As diferentes formas de linguagem.
  • Principais estruturas linguísticas.
  • Narrativa e cognição.
  • Raciocínio, habilidades e inteligências.

Distúrbios de Aprendizagem

  • Quando o processo de aprendizagem sofre perturbações.
  • Principais distúrbios encontrados nas escola: dislexia, TDAH, etc.

Sono, Ritmos Biológicos e Aproveitamento Escolar

  • Ritmos biológicos e o funcionamento do organismo.
  • Períodos de sono e sua importância para o rendimento físico e mental?
  • Rendimento cognitivo/físico e os ritmos escolares.
  • Organização dos turnos escolares e os ritmos biológicos.

Aulas Práticas Demonstrativas.

Relatos de Experiências no Ensino de Neurociências no Ensino Básico.

Confecção de Materiais Didáticos e Desenvolvimento de Atividades Práticas.

  • Oficinas Práticas: Braile, Aprendendo com a Visão, Ilusões Visuais, Sentidos Químicos, Audição, Equilíbrio, Movimento e Tempo de Reação, Aprendizagem, Memória, Linguagem, Atenção, dentre outras.