“O Morro dos Ventos Uivantes”, a Metafísica do Amor e a Neurobiologia Evolutiva

Esta palestra propõe um diálogo entre a literatura, a metafísica do amor e a neurobiologia do amor. O objetivo é estabelecer uma relação entre diferentes campos, contribuindo para a construção da matriz de pensamento contemporânea sobre o encontro das neurociências com o sentimento amoroso. Parte da obra de Emily Bronte, passando por Schopenhauer e Darwin. Este vídeo foi gravado durante as atividades práticas do “I Semana Arte+Ciência”, que ocorreu em 19/11/2016, no Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho (IBCCF), na UFRJ. Palestra sobre Redes Sociais na Divulgação Científica como Campo de Pesquisa – Prof. Dr. Glaucio Aranha (OCC / ESAJ-RJRJ). Evento promovido por Ciências e Cognição.

Sobre a palestrante:

Graduada em Medicina pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) em 1993 e doutora em Neurologia pela Technische Universität München (Alemanha) em 2002. Título de Especialista em Psiquiatria pela Associação Médica Brasileira e Associação Brasileira de Psiquiatria. Título de especialista em Neurologia pela Associação Médica Brasileira e Academia Brasileira de Neurologia. Desde 2008 professora associada da Faculdade de Ciências da Saúde (curso de Medicina) na Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Foi docente na Universidade Estadual de São Paulo (UNESP) e na Universidade de Marília (UNIMAR). Docente em cursos de pós-graduação nas áreas de Saúde e Educação. Tem experiência nas áreas de transtornos de aprendizado, neurocognição, aspectos neuropsiquiátricos na infecção pelo HIV.

A atividade foi promovida por “Ciências e Cognição – Núcleo de Divulgação e Ensino de Neurociências” (CeC-NuDCEN), do IBCCF/UFRJ.

O vídeo é um recorte do evento e possui direitos reservados.

“Neurociências, Arte e Criatividade” – Prof. Dr. Alfred Sholl Franco.

I Workshop Arte + Ciências e Inclusão – 19/11/2016, na UFRJ. Palestra: “Neurociências, Arte e Criatividade” – Prof. Dr. Alfred Sholl Franco (UFRJ).

Sobre o palestrante: Biólogo (Faculdades Maria Thereza), Especialista em Neurobiologia (UFF), Mestre e Doutor em Ciências Biológicas (Modalidade Biofísica, URFJ). Atualmente é Professor Associado I (UFRJ, IBCCF, Programa de Neurobiologia), Coordenador da Extensão no Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho (CATE, IBCCF, UFRJ), do Ciências e Cognição – Núcleo de Divulgação Científica e Ensino de Neurociências (CeC-NuDCEN) e do Núcleo de Novas Tecnologias e Mídias (NNOTEM) . Dedica-se à pesquisa básica em estudos sobre proliferação, diferenciação e morte celular no sistema nervoso e à pesquisa em Neuroeducação, nas áreas de corporeidade, aprendizado, narrativa, artes e inclusão. Tem experiência nas áreas de Neurociências, Divulgação Científica e Editoração Eletrônica, com ênfase nas sub-áreas de Neuroimunomodulação, Biologia Celular, Desenvolvimento, Aprendizagem, Regeneração no Sistema Nervoso e Educação/Divulgação Científica e Inclusão. Participa como Pesquisador Associado ao Laboratório de Neurogênese (IBCCF, UFRJ), onde desenvolve projetos de pesquisa nas áreas de desenvolvimento do sistema nervoso, neuroimunomodulação, neuroplasticidade, neurodegeneração e regeneração. Coordena o Centro de Estudos em Neurociências e Educação (NEUROEDUC), onde desenvolve atividades de editoração, pesquisa em neuroeducação, aprendizagem, corporeidade, narrativa, artes, inclusão e divulgação científica. É membro permanente das Pós-Graduações da UFRJ em Ciências Biológicas (Biofísica – conceito Capes 7) e MP-EGeD (conceito Capes 4) e da Pós-Graduação da UFF em Diversidade e Inclusão (CMPDI – Conceito Capes 4). Membro da Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento (SBNeC), da Society for Neuroscience (SfN), da International Mind, Brain and Education Society (IMBES) e da Rede Nacional de Ciência para a Educação (CpE). Fundador e Editor-Chefe da revista científica "Ciências e Cognição? (CAPES Qualis B1 em Psicologia e B2 em Educação e Ensino).

Palestra “Neurociências, Arte e Criatividade” – Prof. Dr. Alfred Sholl Franco (UFGD). I Workshop Arte + Ciências e Inclusão

I Workshop Arte + Ciências e Inclusão – 19/11/2016, na UFRJ. Palestra “Neurociências, Arte e Criatividade”Prof. Dr. Alfred Sholl Franco (UFRJ). Evento promovido por Ciências e Cognição.

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Sobre a palestrante:

Biólogo (Faculdades Maria Thereza), Especialista em Neurobiologia (UFF), Mestre e Doutor em Ciências Biológicas (Modalidade Biofísica, URFJ). Atualmente é Professor Associado I (UFRJ, IBCCF, Programa de Neurobiologia), Coordenador da Extensão no Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho (CATE, IBCCF, UFRJ), do Ciências e Cognição – Núcleo de Divulgação Científica e Ensino de Neurociências (CeC-NuDCEN) e do Núcleo de Novas Tecnologias e Mídias (NNOTEM) . Dedica-se à pesquisa básica em estudos sobre proliferação, diferenciação e morte celular no sistema nervoso e à pesquisa em Neuroeducação, nas áreas de corporeidade, aprendizado, narrativa, artes e inclusão. Tem experiência nas áreas de Neurociências, Divulgação Científica e Editoração Eletrônica, com ênfase nas sub-áreas de Neuroimunomodulação, Biologia Celular, Desenvolvimento, Aprendizagem, Regeneração no Sistema Nervoso e Educação/Divulgação Científica e Inclusão. Participa como Pesquisador Associado ao Laboratório de Neurogênese (IBCCF, UFRJ), onde desenvolve projetos de pesquisa nas áreas de desenvolvimento do sistema nervoso, neuroimunomodulação, neuroplasticidade, neurodegeneração e regeneração. Coordena o Centro de Estudos em Neurociências e Educação (NEUROEDUC), onde desenvolve atividades de editoração, pesquisa em neuroeducação, aprendizagem, corporeidade, narrativa, artes, inclusão e divulgação científica. É membro permanente das Pós-Graduações da UFRJ em Ciências Biológicas (Biofísica – conceito Capes 7) e MP-EGeD (conceito Capes 4) e da Pós-Graduação da UFF em Diversidade e Inclusão (CMPDI – Conceito Capes 4). Membro da Sociedade Brasileira de Neurociências e Comportamento (SBNeC), da Society for Neuroscience (SfN), da International Mind, Brain and Education Society (IMBES) e da Rede Nacional de Ciência para a Educação (CpE). Fundador e Editor-Chefe da revista científica "Ciências e Cognição? (CAPES Qualis B1 em Psicologia e B2 em Educação e Ensino).

 

 

 

Palestra “Autismo” – Profa. Dra. Elisabete Castelon Konkiewitz (UFGD). I Workshop Arte + Ciências e Inclusão

I Workshop Arte + Ciências e Inclusão – 19/11/2016, na UFRJ. Palestra “Autismo” – Profa. Dra. Elisabete Castelon Konkiewitz (UFGD). Evento promovido por Ciências e Cognição.

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Sobre a palestrante:

Graduada em Medicina pela Universidade Federal de São Paulo (UNIFESP) em 1993 e doutora em Neurologia pela Technische Universität München (Alemanha) em 2002. Título de Especialista em Psiquiatria pela Associação Médica Brasileira e Associação Brasileira de Psiquiatria. Título de especialista em Neurologia pela Associação Médica Brasileira e Academia Brasileira de Neurologia. Desde 2008 professora associada da Faculdade de Ciências da Saúde (curso de Medicina) na Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD). Foi docente na Universidade Estadual de São Paulo (UNESP) e na Universidade de Marília (UNIMAR). Docente em cursos de pós-graduação nas áreas de Saúde e Educação. Tem experiência nas áreas de transtornos de aprendizado, neurocognição,aspectos neuropsiquiátricos na infecção pelo HIV.

 

 

I Semana Arte+Ciência – 19 a 26/11/2016 – Rio de Janeiro

Do dia 19 a 26 de novembro de 2016, ocorrerá a I Semana Arte+Ciência, no Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho, da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ). O evento é composto por múltiplas atividades que buscam atingir uma grande diversidade de público, tais como: professores do ensino básico, musicoterapeutas, e o público em geral. Todos com inscrição gratuita, mas com vagas limitadas e distintas para cada atividade.

Dentre as atividades que comporão a I Semana Arte+Ciência estão:

O prazo previsto para inscrições vai até o dia 15 de novembro de 2016, entretanto serão encerradas assim que o número de vagas oferecidas for atingido. Não haverá lista de espera, nem será possível a participação como “ouvinte” (participante não inscrito) nas atividades.

Mais informações informações sobre cada uma das atividades oferecidas poderão ser obtidas através do site www.cienciasecognicao.org/portal .

 

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I Workshop Arte+Ciência e Inclusão – 19/11/2016 – Rio de Janeiro

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I Workshop Arte+ Ciências e Inclusão

Dia 19/11/2016, das 8h às 18h, na UFRJ (Ilha do Fundão), Rio de Janeiro – RJ

Inscrição Gratuita

Objetivos

  • Instrumentalizar professores e profissionais da educação e musicoterapia por meio de experiências musicais que possam auxiliar na inclusão de alunos autistas e /ou com dificuldades/ distúrbios específicos.
  • Realizar atividades em que o corpo experimente diferentes sensações.
  • Proporcionar atividades que auxiliem no desenvolvimento da coordenação motora; memória auditiva; movimento; lateralidade, percepção e conscientização rítmica e corporal; atenção, concentração; sensibilidade artística; sociabilização.
  • Trocar experiências com os profissionais participantes sobre o trabalho de inclusão de alunos que apresentem Transtorno do Espectro Autista (TEA), e/ou algum outro distúrbio de aprendizagem no contexto educacional formal e/ou em espaços não formais.
  • Proporcionar estratégias diferenciadas para adequar as atividades de acordo com as necessidades específicas.

Conteúdo Programático

Autismo; Neurociência, Arte e Criatividade; Educação Musical e Musicoterapia; Jogos de estimulação cognitiva; Atividades com estimulação sensorial; Jogos que estimulem a coordenação motora e corporal; Propriedades/ Parâmetros do Som (Timbre, Altura, Duração, Intensidade); Jogos e Brincadeiras com Pulsação e Ritmo (percepção e conscientização rítmica e corporal, movimento); Exploração de sons do ambiente, de objetos e instrumentos musicais; Jogos que estimulem a linguagem, a comunicação e a memória; Prática em conjunto usando o corpo, a voz e instrumentos musicais; Jogos que estimulem a socialização; Atividades que estimulem a audição, atenção e concentração.

Público-Alvo

Professores do ensino básico (fundamental e médio), especialistas em educação,  musicoterapeutas, alunos de graduação e pós-graduação (em música, musicoterapia e pedagogia). A didática do curso está orientada para o uso de recursos de áudio, não sendo recomendável para pessoas com deficiência auditiva.
No ato da inscrição, os interessados deverão anexar uma declaração da escola/instituição ou comprovante profissional de que trabalham na função da categoria de vagas para a qual solicitou inscrição. Serão indeferidas as inscrições sem documento comprobatório válido, sem possibilidade de nova submissão.

Programação

8h00 – Palestra sobre Autismo – Dr. Elisabete Castelon Konkiewitz.

8h30 – Palestra Neurociências, Artes e Criatividade – Dr. Alfred Sholl-Franco

9h00 – Apresentação da pesquisadora. Tópicos da Educação Musical e da Musicoterapia para a Inclusão de alunos. Mt. Liliam Ameal

9h15 – Atividade 1:  Aquecimento. (expressão, relaxamento corporal e sociabilização).

9h20 – Atividade 2: Ritmo e Expressão (percepção e conscientização rítmica e corporal, movimento, memória);

9h40 – Atividade 3: Passeando pelos nomes (estimulação cognitiva, memória, comunicação, linguagem);

10h00 – Atividade 4: Chocolate (propriedades do som; linguagem, memória, coordenação motora e corporal, ritmo, audição, atenção, concentração);

10h15 – Coffee break

10h30 –  Mt. Michele Senra – Experiência trabalhando música e musicoterapia com autistas.

10h40 – Atividade 5:  Sinos Musicais e Ukulelê (a utilização do Ukulelê e sinos musicais como recursos para estimular déficits no planejamento motor de crianças com autismo).

11h20 – Liliam Ameal. Atividade 6: Guli Guli (lateralidade, coordenação motora, concentração, pulso, ritmo, melodia, afinação, forma musical, parâmetros do som).

12h00 – Almoço

13h00 –  Ms.Thatiane Pires.  Música, som, movimento, inclusão!

13h15 – Atividade 7: Música e movimento (“noção de corpo no espaço físico, consciência corporal, desinibição, coordenação motora, noção de tempo, atenção, esquema corporal, tônus, equilíbrio e integração em grupo” Pires, 2016).

13h30 – Atividade 8:  Andar pela sala: (“pulsação, ritmo, noção de corpo no espaço físico, consciência corporal, comunicação visual, desinibição, coordenação motora, noção de tempo, atenção, esquema corporal, tônus, equilíbrio, agilidade de pensamento e decodificação, obediência a regras e integração em grupo” Pires, 2016).

13h45Líliam Ameal. Atividade 9: Jogo de mãos e copos: Canção Africana “Sansa Kroma” (estimulação sensorial, coordenação motora e corporal; parâmetros do som, percepção e conscientização rítmica e corporal, movimento, exploração de sons de objetos, linguagem, comunicação, memória, atenção, concentração, audição)

14h30 – Atividade 10: Sambalelê (prática em conjunto, musicalização, percepção corporal e rítmica, memória, atenção, concentração, audição, coordenação motora e corporal, movimento, comunicação, sociabilização).

15h00 – Coffee Break

15h15: Atividade 11: Dançando com o papel (experiência sensorial, audição, memória, percepção rítmica, movimento)

15h 30: Atividade 12: O corpo no Som (reconhecer o próprio corpo e os sons que ele pode produzir; experimentar, descobrir e inventar sons com o corpo; percepção auditiva; reconhecer timbres; movimentar-se para produzir sons; atenção, concentração e memória)

16h00: Atividade 13: Musiritmo (Timbres variados, memória auditiva, tocar em conjunto, reconhecer e acompanhar ritmos variados, atenção e concentração, habilidades cognitivas e de memória além da integração e interação entre os participantes).

16h15: Atividade 14: Criação Musical  (Criatividade, estimulação cognitiva, sensorial, motora, comunicação, linguagem, prática de conjunto, sociabilização).

17h00: Espaço para dúvidas, perguntas e trocas de experiências.

18h00: Fim do Workshop.

Equipe

Profa. Mt. Liliam Ameal (CPII e Mestranda IBQM/UFRJ)

Dr. Alfred Sholl-Franco (UFRJ)

Dra. Debora Henrique da Silva Anjos (UFRJ)

Docentes

Prof. Dr. Alfred Sholl-Franco  (UFRJ)

Profa. Dra. Elisabete Castelon Konkiewitz (UFGD)

Profa. Mt. Liliam Ameal (CPII e Mestranda IBQM/UFRJ)

Profa. Mt. Michele Senra

Profa. Ms. Thatiane Pires

Participantes

ADRIANA DE FREITAS PIMENTEL

BRUNA CAMPANA PEREIRA COSINE

CARLA MARÍLIA DOS SANTOS

CRISTIANE MARCELINO SANT’ANNA

ELISABETE CASTELON KONKIEWITZ

EMILENE MEDEIROS DO ALTO

ENILDA FERREIRA DA SILVA OLIVEIRA

JANAINA MARQUES LIMA

LUCIANA RODRIGUES DE SOUZA CARLOS

MARCELLE DE OLIVEIRA MARTINEZ

MARIA DO SOCORRO FORTES DE OLIVEIRA

PATRICIA NARCIZO DOS SANTOS

ROSA VALERIA VIEIRA

ROSALIE DA CUNHA AMORIM

SIMONE ALMEIDA PIMENTEL

SUZANA LEITE RODRIGUES

TANIA LACERDA DE BEM

THELMA NUNES TAETS

Registro Audiovisual

Hugo Rodrigues Marins

Joao Vitor Galo Esteves

Monitores

Bruna Aparecida Bernardes da Silva

Dennis Silveira Ribeiro

Matheus Fernandes Werner

Rodrigo da Silva Graca

Tabatha Avelar de Barros

Thais S. Oliveira

Victor Lima dos Santos

Vinicius Castro

LOCAL

UFRJ- Universidade Federal do Rio de Janeiro. Ilha do Fundão. Avenida Carlos Chagas Filho, 373 – Cidade Universitária, Rio de Janeiro. Bloco G, CCS, Centro de Ciências da Saúde, sala G1-022. Auditório Herta Mayer. GoogleMaps: https://goo.gl/maps/N8trrtNhCPL2

Reunião do Neuroeduc – 02/10/2015 – Tema: Arte+Ciência e Inclusão: uma perspectiva multidisciplinar sobre a utilização de atividades musicais (Liliam Ameal)

02/10/2015: das 10:00 às 12:00h (sexta-feira) – G1-009

  •  Apresentadora: Liliam Ameal (Colégio Pedro II, Mestranda do IBQM/UFRJ)
  • Tema: Arte+Ciência e Inclusão: uma perspectiva multidisciplinar sobre a utilização de atividades musicais
  • Resumo: Entendemos que as inter-relações e interlocuções entre  arte, ciência e o processo de inclusão, se mais conhecidas, poderão ajudar a lidar com as dificuldades de aprendizagem e relacionamento que encontramos na sociedade e, em particular, no ambiente educacional. Desta forma, discutiremos algumas descobertas científicas sobre a importancia da utilização de atividades/recursos musicais para a inclusão de crianças e jovens com transtorno do espectro autista (TEA), dentre outros distúrbios. Nesta apresentação será discutida ainda a estrutura de um site desenvolvido para divulgação desta temática e a pesquisa desenvolvida pelo grupo na área de musica, neurociências e inclusão.

Livro: “Fazendo Arte com o Cérebro”

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SHOLL-FRANCO, Alfred; VEQUE, Thais. FAZENDO ARTE COM O CÉREBRO. Rio de Janeiro: Ciências e Cognição, 2013.

O livro é destinado ao público infanto-juvenil e estabelece uma ponte entre as artes e as neurociências através de atividades de desenho, pintura, dentre outras. Apresenta uma série de atividades e conceitos na fronteira das artes e das neurociências para o público infanto-juvenil de modo lúdico e divertido.

Conteúdo

  • O que é “desenhar” e “colorir”?
  • Materiais e técnicas: modos de uso
  • Cor: luz, pigmento, círculo cromático, etc.
  • Reconhecimento das formas geométricas básicas
  • Tutorial de desenho
  • Conceitos introdutórios sobre o Sistema Nervoso
  • Imagens so Sistema Nervoso para colorir
  • Jogo da memória
  • Labirinto
  • Quebra-cabeça
  • Capacete do Cérebro

FAZENDO ARTE COM O CÉREBRO

Alfred Sholl-Franco e Thais Veque

I.S.B.N.: 978-85-66768-01-5
Cód. Barras: 9788566768015
Altura: 29 cm.
Largura: 21 cm.
Acabamento : Capa couché 250 g/m2
Edição : 1a. Edição
País de Origem : Brasil
Idioma : Português
Número de Paginas : 36
Categoria: Artes / Neurociências

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OBSERVAÇÕES SOBRE REMESSA DO PRODUTO

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O expediente de Ciências e Cognição é de 07:00 às 15:00. Compras realizadas após o horário de expediente serão processadas no primeiro dia útil posterior (calendário de feriados do Rio de Janeiro). 

Por motivo de recesso das atividades, não haverá expediente do dia 19/12/2104 até 07/01/2015. Compras realizadas neste período, somente serão despachadas, a partir do dia 08/01/2015.

Livro: “Desenhando Emoções”

TÍTULO: “Desenhando Emoções

Autores: Alfred Sholl-Franco, Anna Carolina Miguel e Scarlet Guedes

Ano: 2014.

Páginas: 40.

Editora: Ciências e Cognição

Sinopse: O livro “Desenhando Emoções” trata o tema das emoções e de suas curiosidades: “onde nascem”, “como surgem”, “seus tipos”, etc. Com base nas descobertas neurocientíficas, o leitor poderá aprender sobre o assunto através de um texto de linguagem clara e direta para o público leigo e educadores. Para isso, há um irrecusável convite de aprender brincando. Os autores demonstram, através da prática do desenho, as modificações que acontecem em partes da face de uma pessoa para que diferentes estados emocionais possam ser expressos. Apresentar os músculos do rosto e suas funções relacionadas às seis emoções básicas (alegria, raiva, tristeza, surpresa, nojo e medo) contextualiza as atividades que demandam percepção dos traços expressivos e que poderão ser reproduzidos na manifestação de “caras e bocas” com uso de espelho para observar-se ou pelo tutorial que ensina ao leitor as particularidades de cada traço dos olhos, nariz e boca para a representação de cada emoção. É destacada a importância das emoções para comunicação social e sua relação com os “neurônios espelho”. Desta forma, este livro pode ser um bom auxiliar para se trabalhar questões sobre emoção tanto em casa, quanto em sala de aula ou mesmo em trabalhos cínicos, por exemplo, com grupos de indivíduos com autismo que apresentam dificuldades na expressão e compreensão de emoções.

O livro está a venda através da loja virtual de Ciências e Cognição, em: Loja virtual de Ciências e Cognição