Inclusão – Ciências e Cognição

cienciasecognicao 07/12/202107/12/2021 apae, autismo, autístico, cérebro, Ciências e Cognição, divulgação científica, emoção, emocional, ensino, espectro, faepaes, Inclusão, linguagem, neurociência, neurociências, neuroeducação

Linguagem Emocional e Espectro Autista

A palestra “Linguagem Emocional e Espectro Autista”, com o Dr. João Vitor Galo Esteves (UFRJ; OCC), realizada durante o VII Congresso Estadual das APAES do Estado do Rio de Janeiro, realizado de 28 a 30 de outubro de 2021, está disponível no canal do YouTube de Ciências e Cognição.

pesquisa

cienciasecognicao 24/11/202103/12/2021 Ciências e Cognição, cienciasecognicao, cmpdi, diversidade, Inclusão, Maria Teresa Gouveia Marques de Oliveira, neuroeduc, neuroeducação

Maria Teresa de Oliveira passa a integrar o grupo Neuroeduc

O grupo de pesquisa Neuroeduc (Neurociências Aplicadas à Educação) está contando com a participação de uma nova mestranda. Parabenizamos Maria Teresa Gouveia Marques de Oliveira pela aprovação no processo seletivo para o mestrado no Curso de Mestrado Profissional em Diversidade e Inclusão (CMPDI), da Universidade Federal Fluminense (UFF).

mídia

cienciasecognicao 01/10/202101/10/2021 aprendizagem, asl, braille, bsl, cienciasecognicao, cmpdi, diversidade, educação, educacaodesurdos, ensinobasico, IBCCF, Inclusão, libras, línguaestrangeira, linguagem, multilinguismo, NuDCEN, occ, plurilinguismo, UFRJ

Inclusão na Educação Básica

Live sobre “Inclusão na Educação Básica”realizada, no dia 18/09, às 16h, que contou com a participação dos pesquisadores Giselle Mendes (FME-Niterói), Nayla Schenka-Ribeiro (FAETEC) e Alfred Sholl-Franco (UFRJ).

artigos e notícias Produção

cienciasecognicao 23/10/201921/09/2021 Alfred, Ameal, educador, educadores, Franco, Inclusão, música, musicoterapeuta, musicoterapia, percepção, Taets

Inclusão na Educação através da música: a percepção de educadores e musicoterapeutas brasileiros [artigo]

Foi publicado no International Journal of Development Research (IJDR) (Qualis A2, Interdisciplinar), o estudo “Inclusion in Education through music: the perception of brazilian educators ans music therapists” (Inclusão na Educação através da música: a percepção de educadores brasileiros e musicoterapeutas), da autoria de Liliam C. Ameal, Gunnar G.C.C. Taets e Alfred Sholl-Franco.

artigos e notícias

cienciasecognicao 06/10/201920/09/2021 arte, Arte+Ciência, artes visuais, arteterapia, cérebro, Ciência, doença, doença degenerativa, elizabeth jameson, Inclusão, neurociência, neurociências, neurodegenerativa, patologia, ressonância magnética

Elizabeth Jameson: a beleza perfeita de um cérebro imperfeito

Elizabeth Jameson é uma artista especializada na interseção entre arte e ciência. Seu campo de atuação, inicialmente, era a advocacia de direitos civis, mas o diagnóstico de esclerose múltipla, marcou o início de sua produção artística com obras provocativas desenvolvidas a partir de suas próprios exames médicos, especialmente dos registros imagéticos de seu próprio cérebro acometido pela doença.

pesquisa

cienciasecognicao 29/01/201920/10/2019 dissertação, ensino, Inclusão, inglês, línguas, mestrado, multilinguismo, Nayla, Ribeiro, surdos

Defesa de dissertação sobre inclusão de alunos surdos em ambientes multilíngues

No dia 29/01/2019, foi realizada a apresentação pública para Defesa de Dissertação de Mestrado por Nayla Schenka Ribeiro. Com o Título “INCLUSÃO DE ALUNOS SURDOS EM AMBIÊNCIAS MULTILÍNGUES DE ENSINO: UM GUIA PRÁTICO-INFORMATIVO PARA PROFESSORES DE INGLÊS”, a pesquisa buscou entender o modo como se dá o ensino de inglês para surdos e a importância da identidade linguística.