Integrando as ciências da mente, cérebro e educação
Foi publicado no volume 31, da revista Observatório, do Itaú Cultural, o artigo “Arte, saúde mental e neurociências: o impacto da experiência artística como terapia preventiva e de reabilitação”, de Gláucio Aranha e Alfred Sholl-Franco, o artigo discute a intercessão entre as artes e as neurociências e como ela aponta para novos e desafiadores horizontes.
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Está aberto o processo seletivo para alunos extensionistas interessados em atuar em projeto de extensão em divulgação científica sobre Glaucoma e terapias gênicas.
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No dia 04/04, às 15:30, será realizada a primeira reunião do grupo de pesquisa Neuroeduc – Neurociências Aplicadas à Educação.
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Os impactos repetitivos na cabeça de jogadores de futebol americano estão relacionados com doenças neurodegenerativas e prejuízos cognitivos.
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Este ano, Ciências e Cognição apresenta sua 13º edição do evento com o tema, trazendo visões interdisciplinares sobre aspectos relacionados com o Cérebro. O evento traz uma visão plural sobre o Cérebro e o Sistema Nervoso, contando com abordagens neurocientíficas, médicas, educacionais e muito mais.
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O artigo ‘Motivação para aprender e interesse profissional de alunos do ensino médio’, publicado no vol. 26 (2), de Ciências & Cognição, buscou identificar o perfil motivacional e de interesse profissional dos alunos do Ensino Médio.
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O artigo “Elementos neurocognitivos da atenção seletiva para a compreensão da transição escolar de noções matemáticas” busca identificar as noções matemáticas mais importantes que requisitam atenção seletiva no Ensino Fundamental (EF) e que são esperadas pelo Ensino Médio (EM).
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Está disponível no canal do YouTube de Ciências e Cognição a gravação da palestra “Neurodesenvolvimento cognitivo para a aprendizagem”, com o Prof. Dr. Alfred Sholl-Franco (UFRJ), realizada durante o VII Congresso Estadual das APAES do Estado do Rio de Janeiro.
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A exposição contínua de gestantes ao estresse pode provocar mudanças hereditárias nas gerações seguintes.
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No dia 06/12/2021, foi apresentada a comunicação “Os efeitos da intervenção neuropsicopedagógica no desempenho acadêmico de escolares durante a pandemia de Covid-19”, no Simpósio da Pós-Graduação de Neurociências e Cognição, da Universidade Federal do ABC (UFABC).
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