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[Vídeo] Adaptação Tátil | Descomplicando as Neurociências

10/12/201910/12/2019 cienciasecognicao adaptação tátil, aprendizagemmotora, biologia, divulgacao cientifica, educadores, ensino, ensino de ciências, ensinoaprendizagem, neurociência, neurociências, pedagogos, popularização da ciência, professores, tato

Neste vídeo da série ‘Descomplicando as Neurociências’, apresentado pelo Prof. Dr. Alfred Sholl-Franco, são fornecidos os fundamentos e orientações para a realização da prática “Adaptação Tátil”, que integra o Módulo Linguagem e Comunicação

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Publicações

Treinamento e capacitação de professores e profissionais de Educação: importância para o ensino infantil

25/10/201913/11/2019 cienciasecognicao capacitação, educação, ensino, infantil, professores, Profissionais, treinamento

O capítulo “Treinamento e capacitação de professores e profissionais de Educação: importância para o ensino infantil”, da autoria de Anna Carolina Miguel, Fabrício Bruno Cardoso e Alfred Sholl-Franco, publicado e livro “Neurociências e Educação na Primeira Infância: progressos e obstáculos” foi publicado pelo Senado Federal, que recentemente disponibilizou a obra gratuitamente no formato eletrônico.

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Cursos

III Curso de Inverno em Neurociências / IX Curso de Férias em Neurociências – Niterói (RJ) – 22/07/2017

18/05/201718/05/2017 cienciasecognicao 2017, alunos, curso, ensino básico, ensino médio, férias, inscrição, inscrições, Inverno, neurociência, professores

EDITAL III Curso de Inverno em Neurociências / IX Curso de Férias em Neurociências Niterói (RJ) 22 de Julho de

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