MEMÓRIA DE TRABALHO, RACIOCÍNIO LÓGICO E DESEMPENHO EM ARITMÉTICA E LEITURA

Autores

  • Luciana Vellinho Corso Universidade Federal Do Rio Grande do Sul
  • Beatriz Vargas Dorneles Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Palavras-chave:

memória de trabalho, raciocínio lógico, aritmética, leitura

Resumo

O estudo buscou descrever o papel que os diferentes componentes da memória de trabalho e raciocínio lógico exercem na variação do desempenho em cálculo aritmético e leitura de alunos do 3º e 4º anos do Ensino Fundamental. O desempenho na aritmética foi medido através do teste de desempenho escolar – TDE. A leitura oral foi avaliada com um instrumento contendo palavras regulares, irregulares e não palavras. Foram avaliados os três componentes da memória de trabalho. O raciocínio lógico foi medido com propostas de relação inversa entre adição e subtração, composição aditiva e correspondência um para muitos. Os resultados da pesquisa sugerem uma correlação significativa entre as medidas de memória de trabalho, raciocínio lógico e leitura. A variação no desempenho leitor parece ser influenciada pelos componentes fonológico e executivo central da memória de trabalho, mas não pelo viso-espacial. Ao contrário do que era esperado, o estudo não mostrou correlação positiva entre o executivo central e a aritmética. Foi evidenciada uma correlação significativa entre o componente viso-espacial e o raciocínio lógico 1 (relação inversa entre adição e subtração). Fica evidente a necessidade de mais pesquisa já que a literatura indica resultados controversos e pouco conclusivos. Avanços nos estudos nesta área possibilitarão contribuições para o desenvolvimento da intervenção preventiva e corretiva das dificuldades de aprendizagem na aritmética e na leitura.

Biografia do Autor

Luciana Vellinho Corso, Universidade Federal Do Rio Grande do Sul

Professora Adjunta do Departamento de Estudos Especializados da Faculdade de Educação da Ufrgs. Área de atuação Psicopedagogia

Beatriz Vargas Dorneles, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

Professora Associada do Programa de Pós Graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Sul - 

Publicado

2015-09-30

Como Citar

Corso, L. V., & Dorneles, B. V. (2015). MEMÓRIA DE TRABALHO, RACIOCÍNIO LÓGICO E DESEMPENHO EM ARITMÉTICA E LEITURA. Ciências & Cognição, 20(2). Recuperado de http://www.cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/article/view/1023

Edição

Seção

Artigos Científicos / Scientific Articles