O DIÁLOGO PRODUTIVO NO ENSINO DO PROJETO DE INTERFACES

Autores

  • Deller James Ferreira Medialab Instituto de Informática Universidade Federal de Goiás
  • Anderson Cavalcante Gonçalves UEG - Câmpus Pires do Rio
  • Luciana Berretta Universidade Federal de Goiás

Palavras-chave:

Diálogo Produtivo, Projeto de Interface, Interação Humano Computador, Criatividade.

Resumo

Os diálogos produtivos ajudam significativamente no fomento da criatividade, que é requisitada pela indústria e muito relevante e evidente nos processos de projeto de interface. Assim, ensinar a ser criativo é um esforço importante na educação dos alunos envolvidos no estudo de interação humano- computador. Este trabalho destaca a importância da criatividade verbal, fornecendo evidências empíricas de que, quando os alunos se envolvem em discussões produtivas com outros estudantes, novas ideias, novos conhecimentos surgem, e se aprofundam. Neste trabalho foram realizados dois estudos de caso. No primeiro foram investigadas três turmas envolvidas no curso de computação gráfica. Os padrões de discurso produtivo que descrevem avanço do conhecimento quando os estudantes criticaram, mas também criaram a partir de ideias alheias. O segundo estudo de caso foi executado em seis turmas de um curso de interação humano-computador. Resultados de análise das mensagens online mostraram que alunos que fizeram uma melhor avaliação crítica, mas também criativa, relacionaram ideias e buscaram novas interpretações. Além disso, as interfaces desenvolvidas pelos alunos foram mais criativas. 

Biografia do Autor

Deller James Ferreira, Medialab Instituto de Informática Universidade Federal de Goiás

D. J. Ferreira é graduada em Matemática (UFF), Mestre em Sistemas e Computação (IME), Doutora em Educação (UnB). Atua como Professora Adjunta no Instituto de Informática (UFG).

Anderson Cavalcante Gonçalves, UEG - Câmpus Pires do Rio

A. C. Gonçalves é graduado em Redes de Computadores (UEG), Especialista em Segurança da

Informação (UFG), Mestre em Ciência da Computação (UFG). Atua como Professor no Câmpus Pires do Rio

da Universidade Estadual de Goiás.

Luciana Berretta, Universidade Federal de Goiás

 

L. O. Berretta é graduada em Ciências da Computação (Faculdades Objetivo), Mestre em Computação

Aplicada (UFG), Doutoranda em Computação Gráfica  (UFU).

Atua como Professora Adjunta no Instituto de Informática (UFG).

Publicado

2015-09-30

Como Citar

Ferreira, D. J., Gonçalves, A. C., & Berretta, L. (2015). O DIÁLOGO PRODUTIVO NO ENSINO DO PROJETO DE INTERFACES. Ciências & Cognição, 20(2). Recuperado de http://www.cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/article/view/1081

Edição

Seção

Artigos Científicos / Scientific Articles