METODOLOGIA PARA OBSERVAÇÃO E QUANTIFICAÇÃO DE SINAIS DE EEG RELATIVOS A EVIDÊNCIAS COGNITIVAS DE APRENDIZAGEM MOTORA

Autores

  • Ana Clara Bonini-Rocha Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
  • Maria Isabel Timm Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
  • Marilda Chiaramonte Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
  • Milton Zaro Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
  • Alberto Antonio Rasia-Filho Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
  • Daniel Wolff Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
  • Elnora de P. Ayres Hospital da Criança Santo Antonio de Porto Alegre
  • Ricardo Demétrio de S. Petersen Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Palavras-chave:

educação, cognição, aprendizagem motora, EEG

Resumo

Resumo

Este artigo apresenta uma revisão sobre questões cognitivas – de processamento de informações - envolvidas na aprendizagem motora, para consolidar pesquisa empírica a esse respeito. Propõe metodologia de observação e quantificação de sinais bioelétricos neurofisiológicos – de EEG – para identificação das modificações que ocorrem durante o processo de aquisição de tarefa cognitivo-motora. Descreve experimento-piloto em projeto de tese de doutorado na área das Ciências do Movimento, que monitora, quantifica e interpreta a alteração de sinais de base em relação a vários momentos da tarefa: prática deliberada de partitura musical por violonistas.
Palavras-chave: educação; cognição; aprendizagem motora; EEG.

Abstract
This article presents a revision to the cognitive issues - to processing of information - involved in the motor learning, to consolidate empiric research to that respect. The text proposes observation and quantification of electrophysiological signs - of EEG - for identification of the modifications that happen during the process of acquisition of cognitive-motor task. It describes experiment-pilot in project of doctorate in the area of the Sciences of the Human Movement, which monitors, quantifies, and interprets the alteration of base signs in relation to several moments of the task: deliberate practice of musical score for guitarists.

Biografia do Autor

Ana Clara Bonini-Rocha, Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)

Graduada em Fisioterapia, Especialista em Administração e Planejamento para Docentes, Especialista em Fisioterapia Neurofuncional, Mestre em Educação e Doutoranda (Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano; UFRGS). Atua como Professora da Especialização em Dança (Pontifícia Universidade Católica de Porto Alegre, PUCRS). Endereço para correspondência: Avenida Getulio Vargas, 670/08, Menino Deus, Porto Alegre, RS 90150-002. Telefones para contato: 55-051-3233-1709 ou 55-051-92090057.

Como Citar

Bonini-Rocha, A. C., Timm, M. I., Chiaramonte, M., Zaro, M., Rasia-Filho, A. A., Wolff, D., Ayres, E. de P., & Petersen, R. D. de S. (1). METODOLOGIA PARA OBSERVAÇÃO E QUANTIFICAÇÃO DE SINAIS DE EEG RELATIVOS A EVIDÊNCIAS COGNITIVAS DE APRENDIZAGEM MOTORA. Ciências & Cognição, 13(2), 27-50. Recuperado de http://www.cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/article/view/218

Edição

v. 13 n. 2 (2008)

Seção

Artigos Científicos / Scientific Articles

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