MODELOS MENTAIS SOBRE FILARIOSE: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO ESCOLAR EM SAÚDE

Autores

  • Micheline Barbosa da Motta Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)
  • Francimar Martins Teixeira Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Palavras-chave:

educação em saúde, filariose linfática, modelos mentais

Resumo

Resumo
Este artigo é resultado de pesquisa conduzida com 50 crianças da 1ª série do 2º ciclo de escolas públicas da região metropolitana da cidade de Recife (Pernambuco, Brasil) e residentes em áreas endêmicas de Filariose. Tal parasitose tem seus primeiros registros em Pernambuco em 1918 e atualmente lidera o rancking de casos da doença no país. Os modelos mentais encontrados revelam que: (1) o “uso de medicamento” é considerado além de medida preventiva como forma de tratamento da doença; (2) a filariose é vista como evitável, tratável, cuja origem está em fator externo ao corpo; (3) a aparente familiaridade com as seqüelas da doença é incompatível como baixo nível de clareza sobre o papel da muriçoca e da filária no estabelecimento da referida parasitose.

Palavras-chave: educação em saúde; filariose linfática; modelos mentais.

Abstract
The present article is the result of a study carried out with 50 third-grade students at public schools in metropolitan region of Recife city (Pernambuco, Brazil), residents in filariasis endemic areas. This parasitosis was first recorded in the state of Pernambuco in 1918 and currently leads the ranking of cases of this illness in Brazil. The mental models found reveal that: (1) the “use of medication” is considered both preventative measure and form of treatment for the disease; (2) filariasis is considered avoidable and treatable, and the origin of which is external to the body; (3) the apparent familiarity with the effects of the disease is incompatible with low level of awareness regarding the role of the mosquito and filaria in the establishment of this parasitosis.

Keywords: education in health; lymphatic filariasis; mental models.

Biografia do Autor

Micheline Barbosa da Motta, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Mestre em educação (UFPE) e Doutoranda do Programa de Pósgraduação em Educação (UFPE). Atua como Professora Assistente no Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino do Centro de  Educação (UFPE) e é vice-líder do Grupo de Pesquisa Educação em Ciências Naturais. Endereço para correspondência: Av. Acadêmico Hélio Ramos, S/N. Centro de Educação, Sala 111. Cidade Universitária. Recife, PE 50.670-901. Telefone para contato: 55-081-2126-8326.

Francimar Martins Teixeira, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE)

Mestre em Psicologia Cognitiva (UFPE) e Doutora em Educação (University of Bristol, UK). Atua como Professora Adjunta no Programa de Pós-Graduação em Educação, Departamento de Métodos e Técnicas de Ensino (UFPE) e é líder do Grupo de Pesquisa Educação em Ciências Naturais. Endereço para contato: Av. Acadêmico Hélio Ramos, S/N. Centro de Educação, Sala 111. Cidade Universitária. Recife, PE 50.670-901. Telefone para contato: 55-081-2126-8326.

Como Citar

Motta, M. B. da, & Teixeira, F. M. (1). MODELOS MENTAIS SOBRE FILARIOSE: ALGUMAS CONTRIBUIÇÕES PARA UMA EDUCAÇÃO ESCOLAR EM SAÚDE. Ciências & Cognição, 13(2), 125-138. Recuperado de http://www.cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/article/view/224

Edição

v. 13 n. 2 (2008)

Seção

Artigos Científicos / Scientific Articles

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