PIAGETIAN AND NEO-PIAGETIAN VARIABLES IN SCIENCE PROBLEM SOLVING: DIRECTIONS FOR PRACTICE

Autores

  • Joan Josep Solaz-Portolés Universidade de Valência (UV)
  • Vicent Sanjosé Universidade Nacional de Educação a Distância (UNED)

Palavras-chave:

solução de problemas, variáveis cognitivas, variáveis Piagetianas, variáveis Neo-Piagetianas, medidas instrucionais

Resumo

Resumo
Este artigo apresenta uma visão global da investigação sobre variáveis piagetianas e neopiagetianas implicadas na solução de problemas, focando, ainda, como estas variáveis afetam a performance dos envolvidos na solução daqueles. Algumas das variáveis discutidas dizem respeito à habilidade formal de operacionalização: habilidade de razoamento formal, Mespaço, fator campo (dependência/ independência de campo), estilo cognitivo móbil/fixo, capacidade da memória de trabalho e colaboração nas tarefas de resolução de problemas. A partir da discussão efetuada, são sugeridas algumas recomendações para a melhora da instrução na resolução de problemas.

Palavras-chave: solução de problemas; variáveis cognitivas; variáveis Piagetianas; variáveis Neo-Piagetianas; medidas instrucionais.

Abstract
This paper presents an overview of research into Piagetian and Neo-Piagetian variables that are involved in problem solving and how these variables affect the performance of problem solvers. Some of the variables discussed are those of formal operational ability, M-space, field factor (field-dependence/field-independence), mobile/fixed cognitive style, working-memory capacity, and collaboration on problem-solving tasks. Based on the discussion, directions for the enhancement of instruction in problem solving are suggested.

Keywords: problem solving; cognitive variables; Piagetian variables; Neo-Piagetian variables; instructional measures.

Biografia do Autor

Joan Josep Solaz-Portolés, Universidade de Valência (UV)

IES Benaguasil/Open University of Spain (UNED) in València, Spain. Researcher in Science Education.

Vicent Sanjosé, Universidade Nacional de Educação a Distância (UNED)

ERIPolibienestar Group/Science Education Department, Universitat de València, Spain.
Researcher in Science Education.

Como Citar

Solaz-Portolés, J. J., & Sanjosé, V. (1). PIAGETIAN AND NEO-PIAGETIAN VARIABLES IN SCIENCE PROBLEM SOLVING: DIRECTIONS FOR PRACTICE. Ciências & Cognição, 13(2), 192-200. Recuperado de http://www.cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/article/view/228

Edição

v. 13 n. 2 (2008)

Seção

Artigos Científicos / Scientific Articles

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