Jogos Eletrônicos como um conceito chave para o desenvolvimento de aplicações imersivas e interativas para o aprendizado

Autores

  • Gláucio Aranha Instituto de Ciências Cognitivas (ICC) Juiz de Fora, MG e Universidade Federal Fluminense (UFF), Niterói, RJ, Brasil

Palavras-chave:

jogos eletrônicos, educação, comunicação, literatura, leitura, aprendizado

Resumo

Considerando que o aprendizado não é o resultado de memorização, mas acima de tudo a habilidade de conectar e manipular informações tornando-as conhecimento, neste artigo os jogos eletrônicos são vistos como ferramenta essencial para o treinamento educacional e mental, altamente atrativo aos estudantes. Princípios como imersão e interatividade poderiam, assim, contribuir para o aprendizado como um instrumento altamente motivacional. © Ciências & Cognição 2006; Vol. 07: 105-110.

Biografia do Autor

Gláucio Aranha, Instituto de Ciências Cognitivas (ICC) Juiz de Fora, MG e Universidade Federal Fluminense (UFF), Niterói, RJ, Brasil

Graduado em Direito (UFJF), Mestre em Comunicação, Imagem e Informação (UFF), Doutorando em Literatura Comparada (UFF), Pesquisador e Coordenador do Núcleo de Estudos Humanísticos Transdisciplinares no Instituo de Ciências Cognitivas (ICC)

Como Citar

Aranha, G. (1). Jogos Eletrônicos como um conceito chave para o desenvolvimento de aplicações imersivas e interativas para o aprendizado. Ciências & Cognição, 7. Recuperado de http://www.cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/article/view/560

Edição

v. 7 (2006)

Seção

Revisões de Literatura / Literature Reviews

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