Infância, cinema e leitura: um tripé viável

Autores

  • Lovani Volmer Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), Santa Cruz do Sul, Rio Grande do Sul, Brasil; Centro Universitário Feevale, Novo Hamburgo, Rio Grande do Sul, Brasil / Professora
  • Flávia Brocchetto Ramos Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), Santa Cruz do Sul, Rio Grande do Sul, Brasil; Universidade de Caxias do Sul (UCS), Caxias do Sul, Rio Grande do Sul, Brasil

Palavras-chave:

infância, produção cultural, produção de sentidos

Resumo

A indústria cultural assimilou o público infantil, de modo que, na atualidade, há, cada vez mais, oferta de produtos culturais voltados para a infância e, por conseguinte, uma preocupação em torno desses produtos. O presente artigo, nesse sentido, objetiva analisar, a partir de pesquisa realizada com 4 crianças, procedimentos empregados durante sessão de filme infantil – Shrek 1. Buscou-se refletir sobreos sentidos produzidos a partir do seu enredo e como percebem a desestereotipização de conceitos preestabelecidos pela sociedade vigente. Para tal, apresenta-se um breve estudo acerca da produção cultural infantil, a contextualização do filme, as observações e comentários das crianças, acompanhados da análise propriamente dita. © Ciências & Cognição 2007; Vol. 12: 31-39.

Biografia do Autor

Lovani Volmer, Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), Santa Cruz do Sul, Rio Grande do Sul, Brasil; Centro Universitário Feevale, Novo Hamburgo, Rio Grande do Sul, Brasil / Professora

Mestranda em Letras (UNISC), Bolsista da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES), Especialista em Informática na Educação. Atua como Professora (Escola de Educação Básica Feevale– Escola de Aplicação do Centro Universitário Feevale), onde também atua como Professora no Curso de Letrase no Centro de Idiomas.

Flávia Brocchetto Ramos, Universidade de Santa Cruz do Sul (UNISC), Santa Cruz do Sul, Rio Grande do Sul, Brasil; Universidade de Caxias do Sul (UCS), Caxias do Sul, Rio Grande do Sul, Brasil

Doutora em Teoria da Literatura (PUC-RS). Atua como Professora do Departamento de Letras (UNISC) ena UCS. Atua ainda como Professora na Pós-graduação (Mestrado em Letras – UNISC).

Como Citar

Volmer, L., & Ramos, F. B. (1). Infância, cinema e leitura: um tripé viável. Ciências & Cognição, 12. Recuperado de http://www.cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/article/view/650

Edição

Seção

Artigos Científicos / Scientific Articles

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