Aprendizagem significativa e o ensino de ciências
Palavras-chave:
mapa conceitual, animação interativa, codificação dualResumo
Este trabalho descreve os princípios teóricos que fundamentam a construção de objetos de aprendizagemconsiderando a teoria da aprendizagem significativa de Ausubel. Por outro lado, a teoria da codificaçãodual indica que a aprendizagem torna-se potencialmente mais efetiva quando a transmissão dainformação acontece através dos canais verbal e visual. Esses objetos de aprendizagem se propõem afacilitar a aprendizagem de significados dos conteúdos relacionados ao ensino de ciências, tanto fazendoum uso integrado de mapas conceituais, animação interativa e textos, quanto fazendo uso dacodificação dual e se configurando como uma representação múltipla de um determinado acontecimento.© Cien. Cogn. 2008; Vol. 13 (1): 94-100.
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