EFEITO DOS JOGOS ELETRÔNICOS SOBRE ATENÇÃO SELETIVA

Autores

  • Odair Figueiredo Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí
  • Pedro Paulo Mendes Sbissa Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí

Palavras-chave:

Atenção seletiva, Jogos eletrônicos, Sistema de monitoramento neuropsicológico, WISC-III

Resumo

RESUMO

A PRÁTICA DE JOGOS ELETRÔNICOS PODE INFLUENCIAR HABILIDADES COGNITIVAS ALTERANDO A CAPACIDADE DE APRENDIZADO. ESTE ESTUDO INVESTIGOU O EFEITO DE JOGOS ELETRÔNICOS SOBRE A ATENÇÃO SELETIVA EM CRIANÇAS.  A AMOSTRA FOI COMPOSTA DE TRINTA E OITO ALUNOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE 6ª A 8ª SÉRIES COM FAIXA ETÁRIA DE 10 A 15 ANOS. OS SUJEITOS FORAM RECRUTADOS POR CONVENIÊNCIA. FORAM CRIADOS DOIS GRUPOS, SENDO O GRUPO 1 (G1) FORMADO POR ALUNOS EXPERIENTES EM JOGOS ELETRÔNICOS E PARA O GRUPO 2 (G2) ALUNOS NÃO EXPERIENTES. PARA A ANÁLISE DO DESEMPENHO COGNITIVO UTILIZOU-SE DOIS INSTRUMENTOS: SISTEMA DE MONITORAMENTO NEUROPSICOLÓGICO COMPUTADORIZADO – PROA E A ESCALAS WECHSLER DE INTELIGÊNCIA (WISC-III). OS RESULTADOS ENCONTRADOS ATRAVÉS DOS INSTRUMENTOS EVIDENCIARAM UMA CONTRADIÇÃO NOS RESULTADOS OBTIDOS PELOS DOIS TESTES.

PALAVRAS-CHAVE: ATENÇÃO SELETIVA; JOGOS ELETRÔNICOS; SISTEMA DE MONITORAMENTO NEUROPSICOLÓGICO; WISC-III; TREINO

 

ABSTRACT:

THE PRACTICE OF ELECTRONIC GAMES CAN INFLUENCE THE COGNITIVE ABILITIES CHANGING THE LEARNING CAPACITY. THIS STUDY INVESTIGATED THE ELECTRONIC GAMES EFFECT ON CHILDREN’S SELECTIVE ATTENTION. THE SAMPLE CONSISTED OF THIRTY-EIGHT ELEMENTARY STUDENTS IN 6TH TO 8TH GRADES RANGING IN AGE FROM 10 TO 15 YEARS. THE STUDY SUBJECTS WERE RECRUITED BY CONVENIENCE. TWO GROUPS WERE CREATED, BEING GROUP 1 (G1) FORMED BY EXPERIENCED STUDENTS IN ELECTRONIC GAMES AND GROUP 2 (G2) STUDENTS NOT EXPERIENCED. FOR THE ANALYSIS OF COGNITIVE PERFORMANCE, WE USED TWO INSTRUMENTS: COMPUTERIZED NEUROPSYCHOLOGICAL MONITORING SYSTEM – PROA AND WECHSLER INTELLIGENCE SCALES (WISC-III). THE RESULTS OBTAINED THROUGH THE INSTRUMENTS SHOWED A CONTRADICTION THE RESULTS OBTAINED BY THE TWO TESTS.

KEYWORDS: 

SELECTIVE ATTENTION; ELECTRONIC GAMES; NEUROPSYCHOLOGICAL MONITORING SYSTEM; WISC-III; TRAINING 

Biografia do Autor

Odair Figueiredo, Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí

Graduado em Psicologia, Pós-graduado em Avaliação Psicológica. Áreas de atuação: Psicologia Cognitiva, Avaliação Psicológica, Pesquisa em Neurociencia e Cognitiva. Funcionário da Clínica Escola NEAP - Núcleo de Estudos Avançados em Psicologia, no Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí.

Pedro Paulo Mendes Sbissa, Centro Universitário para o Desenvolvimento do Alto Vale do Itajaí

Graduado em Psicologia (UFSC), Mestre em Psicologia (UFSC), doutorando em Psicologia (UFSC), coordenador do curso de Psicologia e da clínica escola (NEAP/UNIDAVI)
Cienc. Cogn., V. 18 (2), 2013

Publicado

2013-10-06

Como Citar

Figueiredo, O., & Sbissa, P. P. M. (2013). EFEITO DOS JOGOS ELETRÔNICOS SOBRE ATENÇÃO SELETIVA. Ciências & Cognição, 18(2), pp. 129-135. Recuperado de http://www.cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/article/view/851

Edição

v. 18 n. 2 (2013): NÚCLEO TEMÁTICO: Cognição e Estudos de Comunicação

Seção

NÚCLEO TEMÁTICO

O(s) autor(es) abaixo assinado(s) transfere(m) à Organização Ciências e Cognição, instituição responsável pela revista Ciências & Cognição (ISSN 1806-5821), todos os direitos de publicação, produção e divulgação, com exclusividade e sem ônus, do material do manuscrito submetido, extensível a versões em outras mídias de comunicação e divulgação (site, redes sociais, vídeos, em meio impresso, digital, áudio/podcast e audiovisual (integral ou parcialmente), buscando, dentro das possibilidades dar a maior visibilidade possível ao material submetido e aprovado, objeto da presente seção de direitos.

Declara(m) e garante(m) que:
- os procedimentos éticos referentes a um trabalho científico foram atendidos;
- no caso de estudo com humanos, foi conduzido conforme os princípios da Declaração de Helsinki e de suas emendas, com o consentimento informado aprovado por Comitê de Ética devidamente credenciado e com a Resolução 1595/2000, do CFM*;
- a responsabilidade pela informações e pelo conteúdo são do(s) autor(es).