A IMUNOLOGIA NO SEGUNDO SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL BRASILEIRO

Autores

  • Viviane Abreu de Andrade Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET/RJ; Instituto Oswaldo Cruz - Fiocruz/RJ
  • Livia Mascarenhas de Paula Instituto Oswaldo Cruz - Fiocruz/RJ; Espaço Ciência Viva
  • Livia Baptista Nicolini Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Rio de Janeiro - IFRJ Instituto Oswaldo Cruz - Fiocruz/RJ;
  • Tania Cremonini de Araújo-Jorge Instituto Oswaldo Cruz - Fiocruz/RJ
  • Robson Coutinho-Silva Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ); Espaço Ciência Viva (ECV), Programa de Pós Graduação em Ensino em Biociências e Saúde - Instituto Oswaldo Cruz - Fiocruz/RJ

Palavras-chave:

Ensino de Ciências, Imunologia, PCN

Resumo

Resumo

O presente trabalho apresenta uma pesquisa bibliográfica documental sobre a Imunologia no 2º segmento do Ensino Fundamental (EF) brasileiro. Foram realizados levantamentos em quatro bases de dados e no site de busca Google acadêmico. Ademais, foram realizadas análises interpretativas da Lei de Diretrizes e Bases da Educação e dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), visando à identificação da inserção do tema Imunologia nos documentos oficiais que norteiam a educação brasileira. Foram encontrados 21 artigos relacionados ao ensino de Imunologia. Contudo, somente um desses tratava do ensino de Imunologia no EF. Nos PCN, foi verificada a presença da recomendação do ensino do tema com uma abordagem “bélica”. Consideramos que, apesar da contemporaneidade e relevância do tema para a formação do cidadão, há pouca investigação sobre a inserção da Imunologia no contexto investigado e sobre o ensino e a aprendizagem do tema.

Palavras Chave: Ensino de Ciências; Imunologia; PCN.

 

 

Abstract

This paper presents a literature search of documents about Immunology in the Brazilian Middle School (MS). Surveys were conducted by using the databases SciELO, PubMed, Science Direct and BVS and the search web site Google scholar, aiming at identifying scientific papers related to the teaching of Immunology and the approach given to this field of knowledge in the literature.  Further analyses of the Brazilian law and basic guidelines and the National Curricular Parameters (NCP) were conducted, in order to identify the insertion of the topic in the documents that guide the Brazilian education. We found 21 items related to the teaching of immunology. However, only one of these was about the teaching of Immunology in MS.  In PCN, we found the recommendation of the teaching of this subject by means of a "war" attitude.  Such approach becomes as an epistemological obstacle preventing a broad understanding of immunology in the context of the whole organism.  We conclude that, despite the contemporary aspect and the importance of the theme for citizenship development, there is scare research on the insertion of immunology in the investigated context and in the context of teaching and learning of this subject.

Keywords: Science Teaching; Immunology; PCN.

Biografia do Autor

Viviane Abreu de Andrade, Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca - CEFET/RJ; Instituto Oswaldo Cruz - Fiocruz/RJ

Docente do CEFET/RJ - UnED NI, Doutoranda em Ensino em Biociências e Saúde - Instituto Oswaldo Cruz - FIOCRUZ/RJ, Laboratório de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos, Laboratório de Imunofisiologia, Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho – UFRJ

Livia Mascarenhas de Paula, Instituto Oswaldo Cruz - Fiocruz/RJ; Espaço Ciência Viva

Laboratório de Imunofisiologia, Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho – Universidade Federal do Rio de Janeiro, Espaço Ciência Viva, Programa de Pós-Graduação em Ensino em Biociências e Saúde - Instituto Oswaldo Cruz - FIOCRUZ/RJ

Livia Baptista Nicolini, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Rio de Janeiro - IFRJ Instituto Oswaldo Cruz - Fiocruz/RJ;

Laboratório de Avaliação em Ensino e Filosofia das Biociências, Instituto Oswaldo Cruz - Fiocruz/RJ

Tania Cremonini de Araújo-Jorge, Instituto Oswaldo Cruz - Fiocruz/RJ

Laboratório de Inovações em Terapias, Ensino e Bioprodutos, Programa de Pós Graduação em Ensino em Biociências e Saúde - Instituto Oswaldo Cruz - Fiocruz/RJ

Robson Coutinho-Silva, Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ); Espaço Ciência Viva (ECV), Programa de Pós Graduação em Ensino em Biociências e Saúde - Instituto Oswaldo Cruz - Fiocruz/RJ

Laboratório de Imunofisiologia, Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho – Universidade Federal do Rio de Janeiro, Espaço Ciência Viva, Programa de Pós Graduação em Ensino em Biociências e Saúde - Instituto Oswaldo Cruz - Fiocruz/RJ

Publicado

2015-04-30

Como Citar

Andrade, V. A. de, Paula, L. M. de, Nicolini, L. B., Araújo-Jorge, T. C. de, & Coutinho-Silva, R. (2015). A IMUNOLOGIA NO SEGUNDO SEGMENTO DO ENSINO FUNDAMENTAL BRASILEIRO. Ciências & Cognição, 20(1). Recuperado de http://www.cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/article/view/997

Edição

v. 20 n. 1 (2015)

Seção

Ensino / Educação / Ciências Cognitivas

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