Alberti, T. F., & Bastos, F. da P. de. (1). A TEORIA DA ATIVIDADE COMO ORIENTAÇÃO PSICOPEDAGÓGICA NA IMPLEMENTAÇÃO DE ATIVIDADES DE ESTUDO EM AMBIENTES VIRTUAIS. Ciências & Cognição, 13(2), 243-257. Recuperado de http://www.cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/article/view/233