Pesquisa


 
Edição Título
 
v. 16, n. 2 (2011): NÚCLEO TEMÁTICO: PERCEPÇÃO E FUNÇÕES PERCEPTIVAS AVALIAÇÃO DO GRAU DE INSERÇÃO DOS MUSEUS DE CIÊNCIAS NA REALIDADE ESCOLAR DA BAIXADA FLUMINENSE, RIO DE JANEIRO Resumo  PDF
Grazielle Pereira, Kely Soares, Robson Coutinho-Silva
 
v. 14, n. 2 (2009) APRENDIZAGENS DE PROFESSORAS DA EDUCAÇÃO INFANTIL: POSSIBILIDADES A PARTIR DA EXPLORAÇÃO-INVESTIGAÇÃO EM GEOMETRIA Resumo  PDF
Maiza Lamonatoa, Cármen Lúcia Brancaglion Passos
 
v. 14, n. 3 (2009) AS TEORIAS IMPLÍCITAS SOBRE A APRENDIZAGEM DE PROFESSORES QUE ENSINAM CIÊNCIAS NATURAIS E FUTUROS PROFESSORES EM FORMAÇÃO: a formação faz diferença? Resumo  PDF
Isauro Beltrán Nuñez, Betânia Leite Ramalho, Fabia Maria Gomes Uehara
 
v. 17, n. 2 (2012): NÚCLEO TEMÁTICO: Psicologia e Cognição O USO DA EXPOSIÇÃO "CIÊNCIA MASSA" COMO ATIVIDADE NÃO FORMAL PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS DA NATUREZA Resumo  PDF
Felipe Damasio, Olivier Allain, Geison João Euzébio
 
v. 16, n. 3 (2011): NÚCLEO TEMÁTICO: ENSINO-APRENDIZAGEM PARCERIA ENTRE ENSINO FORMAL E NÃO FORMAL: UM CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO E O ESPAÇO CIÊNCIA VIVA Resumo  PDF
Gabriela Dias Bevilacqua, Eleonora Kurtenbach, Robson Coutinho-Silva
 
v. 18, n. 1 (2013): NÚCLEO TEMÁTICO: Cognição e Ciências Sociais Aplicadas A VISÃO DO COTIDIANO DE UM CIENTISTA RETRATADA POR ESTUDANTES INICIANTES DE LICENCIATURA EM QUÍMICA Resumo  PDF [texto completo]
Dulcimeire Aparecida Volante Zanon, Adriana Teixeira Machado
 
v. 14, n. 2 (2009) A FORMAÇÃO PARA O ENSINO DE CIÊNCIAS NATURAIS NOS CURRÍCULOS DE PEDAGOGIA DAS INSTITUIÇÕES PÚBLICAS DE ENSINO SUPERIOR PAULISTAS Resumo  PDF
Daniel Fernando B. Ovigli, Monike Cristina S. Bertucci
 
v. 13, n. 3 (2008) PRESCRIÇÃO DE LEITURA NA ESCOLA E FORMAÇÃO DE LEITORES Resumo  PDF
Elsa Maria M. P. Pullin, Lucinéia de S. G. Moreira
 
v. 20, n. 1 (2015) EXPERIÊNCIAS DE LEITURAS: REFLEXÕES EM UM CONTEXTO DE FORMAÇÃO INICIAL EM QUÍMICA PELO PIBID Resumo  PDF
Wilmo Ernesto Francisco Junior
 
v. 13, n. 1 (2008) O Jogo de Areia (Sandplay): subjetividade e produção de sentidos Resumo  PDF
Beatriz Judith Lima Scoz
 
v. 14, n. 1 (2009) A EXPRESSIVIDADE DO PROFESSOR UNIVERSITÁRIO COMO FATOR COGNITIVO NO ENSINO-APRENDIZAGEM Resumo  PDF
Naymme Barbosa, Elione Soraia Cavalcanti, Eliene Alves Lacerda Neves, Tânia Afonso Chaves, Francisco Ângelo Coutinho, Eduardo Fleury Mortimer
 
v. 12 (2007) Leitura de estudo: estratégias reconhecidas como utilizadas por alunos universitários Resumo  PDF
Elsa Maria Mendes Pessoa Pullin
 
1 a 12 de 12 itens

Dicas para pesquisa:

  • O sistema de busca não diferencia maiúsculas ou minúsculas
  • Termos irrelevantes são ignorados pelo sistema de busca
  • São recuperados por padrão apenas artigos contendo todos os termos de busca (ex.: AND é implícito)
  • Combine múltiplos termos com OR para encontrar artigos contendo um ou outro termo; ex.: educação OR pesquisa
  • Use parênteses para criar buscas mais complexas; ex.: arquivo ((revista OR conferência) NOT teses)
  • Use aspas duplas para recuperar o termo exato; ex.: "Acesso Livre à informação"
  • Exclua termos utilizando - ou NOT; ex.: online -políticas ou online NOT políticas
  • Use * como caracter coringa; ex.: soci* moralidade recuperará documentos contendo "sociedade" ou "sociológico"



____________

Endereço postal

Ciências e Cognição
A/C Prof. Dr. Alfred Sholl Franco

Sala G0-015, Bloco G, Centro de Ciências da Saúde.
Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho.
Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Av. Carlos Chagas Filho S/N - Cidade Universitária
Ilha do Fundão - Rio de Janeiro, RJ 21.941-902, Brasil.

Contato Principal

Editors (Dr. Glaucio Aranha / Dr. Alfred Sholl-Franco)
Ciências e Cognição - Editors-in-chief

Ciências & Cognição
A/C Prof. Dr. Alfred Sholl Franco

Sala G0-015, Bloco G, Centro de Ciências da Saúde.
Instituto de Biofísica Carlos Chagas Filho.
Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Av. Carlos Chagas Filho S/N - Cidade Universitária
Ilha do Fundão - Rio de Janeiro, RJ 21.941-902, Brasil.

E-mails:

revista@cienciasecognicao.org (principal)
cienciasecognicao@gmail.com (alternativo)


E-mail: revista@cienciasecognicao.org

Contato de Suporte

Comunication Office
E-mail: revista@cienciasecognicao.org