EXPERIÊNCIAS MATEMÁTICAS NO CONTEXTO DE JOGOS ELETRÔNICOS

Autores

  • Cristiano N. Tonéis Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)
  • Luis Carlos Petry Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)

Palavras-chave:

experiência, conceitos matemáticos, jogos eletrônicos, puzzles

Resumo

Resumo


O presente trabalho aborda o desenvolvimento lógico-matemático de experiências imersivas em um ambiente digital oferecido dentro do game conceitual Myst – Riven e argumenta que atividades investigativas desenvolvidas com os “puzzles” de Myst podem incentivar uma atitude especulativa em matemática, capaz de fomentar uma concepção mais dinâmica da matemática e de sua produção do conhecimento. É postulado ainda o desenvolvimento de ambientes profícuos para aprendizagem matemática no qual o professor tem o papel de agenciador de experiências.

Abstract


The present work approaches the development inside logical-mathematician of imersives experiences in an offered digital environment of the conceptual game Myst – Riven, and it argues that developed investigatives activities with Myst’puzzles can stimulate a speculative attitude in mathematics, able to foment a more dynamic conception of the mathematics and its production of the knowledge. It is also postulated the development of productive environments for mathematics learning in which the teacher has a role of agencies of experience..

Biografia do Autor

Cristiano N. Tonéis, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)

Graduado em Matemática (Licenciatura Plena, UNESP-Bauru) e Mestrando (Programa de Pós-graduação em Tecnologias da Inteligência e Design Digital, PUC-SP)

Luis Carlos Petry, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP)

Psicólogo (Universidade do Vale do Rio dos Sinos)
e Doutor em Comunicação e Semiótica (PUC-SP). Atualmente é Professor Assistente (PUCSP). Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Novas Tecnologias, atuando principalmente nos seguintes temas: Hipermídia, Topofilosofia, Hermenêutica, Comunicação, Arte e Semiótica.

Publicado

2009-04-09

Como Citar

Tonéis, C. N., & Petry, L. C. (2009). EXPERIÊNCIAS MATEMÁTICAS NO CONTEXTO DE JOGOS ELETRÔNICOS. Ciências & Cognição, 13(3), 300-317. Recuperado de http://www.cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/article/view/82

Edição

v. 13 n. 3 (2008)

Seção

Artigos Científicos / Scientific Articles

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