ensino – Ciências e Cognição

cienciasecognicao 09/05/202309/05/2023 aprendizagem, autodeterminação, autodeterminação da motivação, cérebro, Ciências e Cognição, danielle vasconcelos, educação, ensino, motivação, motivação extrínseca, motivação intrínseca, neurociência, neurociências, neuroeducação

Teoria da Autodeterminação e facilitação da motivação intrínseca

O canal de Ciência e Cognição, no YouTube (@canalcienciasecognicao), disponibilizou a segunda comunicação do painel temático TEORIA DA AUTODETERMINAÇÃO DA

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cienciasecognicao 27/04/202309/05/2023 cérebro, Ciências e Cognição, diagnóstico, divulgação científica, educação, ensino, Fisiopatologia, glaucoma, neurociência, neurociências, neuroeducação, Rafael Lani Louzada

Glaucoma: Fisiopatologia e diagnóstico

A comunicação Glaucoma: Fisiopatologia e diagnóstico foi apresentada, pelo Dr. Rafael Lani Louzada, no dia 14/03/2022, às 19h, na mesa-redonda

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cienciasecognicao 26/04/202326/04/2023 aprendizagem, autodeterminação da motivação, Ciências e Cognição, educação, ensino, ensino-aprendizagem, motivação, motivação extrínseca, motivação intrínseca, Necessidades psicológicas básicas, neurociência, neurociências, neuroeducação, psicologia, teoria da autodeterminação

Necessidades psicológicas básicas e Motivação

O canal de Ciência e Cognição, no YouTube (@canalcienciasecognicao), disponibilizou a primeira comunicação do painel temático TEORIA DA AUTODETERMINAÇÃO DA MOTIVAÇÃO NO ENSINO-APRENDIZAGEM, que contou com a participação de Nicole Bonavita, Daniella Vasconcelos, Alfred Sholl-Franco e Glaucio Aranha. O primeiro painel tem o tema NECESSIDADES PSICOLÓGICAS BÁSICAS E MOTIVAÇÃO foi apresentado por Nicole Bonavita.

Cursos e Eventos

cienciasecognicao 28/08/202228/08/2022 arte, cérebro, Cognição, divulgação científica, ensino, neurociência, neurociências, neuroeducação, reabilitação

Arte e neurociências: o impacto da experiência artística como terapia preventiva e de reabilitação na saúde mental

No dia 30/08 às 17:00, na sala virtual 06, ocorrerá o painel temático ARTE E NEUROCIÊNCIAS: O IMPACTO DA EXPERIÊNCIA ARTÍSTICA COMO TERAPIA PREVENTIVA E DE REABILITAÇÃO NA SAÚDE MENTAL, com a participação de Alfred Sholl-Franco (IBCCF/UFRJ) e Glaucio Aranha (NUTES/UFRJ). O painel temático será gratuito e faz parte das atividades do Festival do Conhecimento da UFRJ.

Cursos e Eventos

cienciasecognicao 28/08/202228/08/2022 Ciências e Cognição, Cognição, educação, ensino, ensinoaprendizagem, motivação, neurociência, neurociências, neuroeducação, teoria da autodeterminação

Teoria da Autodeterminação da Motivação no ensino-aprendizagem

No dia 30/08 às 14:30, na sala virtual 21, ocorrerá o painel temático TEORIA DA AUTODETERMINAÇÃO DA MOTIVAÇÃO NO ENSINO-APRENDIZAGEM, com a participação de Daniella Vasconcelos, Nicole Bonavita, Alfred Sholl-Franco e Glaucio Aranha. O painel temático será gratuito e faz parte das atividades do Festival do Conhecimento da UFRJ.

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cienciasecognicao 18/07/202218/07/2022 audiovisual, Cognição, digital, digital storytelling, educação, ensino, ioga, metodologia ativa, storutelling, Tecnologia, tecnologia educacional, tecnologias educacionais, yoga

Digital Storytelling na aprendizagem da cultura corporal de movimento com o Yoga

O vídeo “Digital Storytelling na aprendizagem da cultura corporal de movimento com o Yoga” é o registro da comunicação oral apresentada por Nicole Bonavita (PPGECS/UFRJ), durante o evento bilingue ‘XVI Congress of Brazilian Studies Association (BRASA).

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cienciasecognicao 18/07/202218/07/2022 audiovisual, cinema, educação, enfermagem, ensino, ensino remoto, ensino-aprendizagem, estratégias, Inovação, pandemia, pós-pandêmico, TDIC, Tecnologia, tecnologia digital, tecnologia educacional, tecnologias educacionais, televisão, TIC, video

Tecnologia educacional e prospecção de cenários para a formação docente pós-pandemia

O vídeo “Ensino Remoto Emergencial no Brasil: expectativas sobre a tecnologia educacional e prospecção de cenários para a formação docente” é o registro da apresentação do Prof. Dr. Luiz Augusto Coimbra de Rezende Filho (UFRJ), durante o evento bilingue ‘XVI Congress of Brazilian Studies Association (BRASA).

artigos e notícias Colunista

Nicole Bonavita 25/06/202221/05/2023 adaptativa, cérebro, Ciências e Cognição, educação, ensino, motivação, motivacional, neuroeducação, plataforma adaptativa, plataformas adaptativas, Tecnologia, tecnologia adaptativa, tecnologia disruptiva, tecnologias adaptativas

Tecnologia Adaptativa e desenvolvimento da motivação

O constante uso de dispositivos digitais pode afetar o padrão atitudinal e comportamental dos novos estudantes. Estudiosos discutem os aspectos motivacionais da mediação do cotidiano, apontando para as tecnologias adaptativas como possíveis recursos para gerar engajamento dos alunos.

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cienciasecognicao 03/06/202203/06/2022 Ciências e Cognição, Cognição, educação, ensino

O uso do audiovisual no ensino de enfermagem: reflexões sobre práticas, contribuições e perspectivas

Gravação da apresentação “O uso do audiovisual no ensino de enfermagem: reflexões sobre práticas, contribuições e perspectivas”, do Prof. Dr. Américo de Araújo Pastor Junior (UFRJ), no XVI Congress of Brazilian Studies Association (BRASA), de 2022.

revista

cienciasecognicao 07/03/202207/03/2022 cérebro, Ciências e Cognição, educação, ensino, ensino médio, Escola, interesse profissional, motivação, neurociência, neurociências, neuroeducação, profissão, vocação

Motivação para aprender e interesse profissional de alunos do ensino médio

O artigo ‘Motivação para aprender e interesse profissional de alunos do ensino médio’, publicado no vol. 26 (2), de Ciências & Cognição, buscou identificar o perfil motivacional e de interesse profissional dos alunos do Ensino Médio.

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