ensino-aprendizagem – Ciências e Cognição

cienciasecognicao 26/04/202326/04/2023 aprendizagem, autodeterminação da motivação, Ciências e Cognição, educação, ensino, ensino-aprendizagem, motivação, motivação extrínseca, motivação intrínseca, Necessidades psicológicas básicas, neurociência, neurociências, neuroeducação, psicologia, teoria da autodeterminação

Necessidades psicológicas básicas e Motivação

O canal de Ciência e Cognição, no YouTube (@canalcienciasecognicao), disponibilizou a primeira comunicação do painel temático TEORIA DA AUTODETERMINAÇÃO DA MOTIVAÇÃO NO ENSINO-APRENDIZAGEM, que contou com a participação de Nicole Bonavita, Daniella Vasconcelos, Alfred Sholl-Franco e Glaucio Aranha. O primeiro painel tem o tema NECESSIDADES PSICOLÓGICAS BÁSICAS E MOTIVAÇÃO foi apresentado por Nicole Bonavita.

mídia

cienciasecognicao 18/07/202218/07/2022 audiovisual, cinema, educação, enfermagem, ensino, ensino remoto, ensino-aprendizagem, estratégias, Inovação, pandemia, pós-pandêmico, TDIC, Tecnologia, tecnologia digital, tecnologia educacional, tecnologias educacionais, televisão, TIC, video

Tecnologia educacional e prospecção de cenários para a formação docente pós-pandemia

O vídeo “Ensino Remoto Emergencial no Brasil: expectativas sobre a tecnologia educacional e prospecção de cenários para a formação docente” é o registro da apresentação do Prof. Dr. Luiz Augusto Coimbra de Rezende Filho (UFRJ), durante o evento bilingue ‘XVI Congress of Brazilian Studies Association (BRASA).

mídia

cienciasecognicao 02/09/202102/09/2021 Adele Diamond, aprendizagem, atenção, educação, ensino, ensino-aprendizagem, Funções executivas, neurociência, neurociências, neuroeducação

Executive functions and attention: influence on the learning process, com Adele Diamond

Aula Magna “Executive functions and attention: influence on the learning process”, ministrada pela Dra. Adele Diamond, abordando a modulação do processo de aprendizagem pelas redes neurais executivas e atencionais.

artigos e notícias

cienciasecognicao 04/05/202121/09/2021 aprendizagem, aprendizagem investigativa, ensino-aprendizagem, método científico, neuroeducação, oficinas

Implementação de oficinas de método científico para a promoção do ensino investigativo

Foi publicado no periódico científico Expressa Extensão, o artigo IMPLEMENTAÇÃO DE OFICINAS DE MÉTODO CIENTÍFICO PARA A PROMOÇÃO DO ENSINO INVESTIGATIVO, da autoria de Alfred Sholl-Franco, Letícia Silva e Glaucio Aranha. O artigo descreve o processo de criação de um conjunto de oficinas de capacitação para a implementação de projetos de aprendizagem investigativa e sua adaptação para o ambiente online, em face da pandemia de COVID-19.

revista

cienciasecognicao 18/01/202126/04/2022 ensino, ensino-aprendizagem, lingua estrangeira, línguas, neurociência, neuroeducação, segunda lingua

O papel da neurociência no ensino e aprendizagem de língua estrangeira

O artigo “Neuroscience role in the foreign language teaching and learning”, da autoria de Igor Filipini Cearon and Heloísa Pedroso de Moraes Feltes, foi publicado no volume 25 (1) do periódico científico Ciências & Cognição.

projetos

cienciasecognicao 20/09/201920/09/2019 Alvaro, Anísio, Ciência, ciências, Ciências e Cognição, Costa, divulgacao cientifica, E.M., educação, educação não formal, EM, ensino, ensino-aprendizagem, ensinoaprendizagem, Escola, informal, itinerância, itinerante, José de Anchieta, Moreira, Municipal, museu, museu itinerante, neurociência, neurociências, neuroeducação, neuropsicopedagogia, oficinas, Padre, pedagogia, populariuzação de ciências, Popularização, práticas, Teixeita

“Dia do Cérebro e do Parasito” na E.M. Brigadeiro Eduardo Costa – 20/09/19

No dia 20 de setembro de 2019, o Museu Itinerante de Neurociências (MIN) levou o Dia do Cérebro e do Parasito à Escola Municipal Brigadeiro Eduardo Costa, localizada na Ilha do Governador (Rio de Janeiro – RJ) . Participaram do evento não apenas alunos da escola, mas também alunos de três colégios do entorno.