O significado da reescrita de textos na escola: a (re) construção do sujeito-autor

Autores

  • Elizabeth Dias da Costa Wallace Menegolo Mestranda em Educação, na linha de pesquisa “Educação e Linguagem”, UFMT, MT, Brasil.
  • Leandro Wallace Menegolo Mestrando em Estudos da Linguagem, na linha de pesquisa “Descrição Lingüística”, UFMT, MT, Brasil.

Palavras-chave:

educação, ensino, escrita, textos, escola, autor

Resumo

Este artigo consiste numa reflexão acerca do significado do processo de reescritura de textos na escola e das possíveis posições que o sujeito-autor pode ocupar para se desempenhar no processo de (re)construção textual.

Biografia do Autor

Elizabeth Dias da Costa Wallace Menegolo, Mestranda em Educação, na linha de pesquisa “Educação e Linguagem”, UFMT, MT, Brasil.

Mestranda em Educação, na linha de pesquisa “Educação e Linguagem”.

Leandro Wallace Menegolo, Mestrando em Estudos da Linguagem, na linha de pesquisa “Descrição Lingüística”, UFMT, MT, Brasil.

Mestrando em Estudos da Linguagem, na linha de pesquisa “Descrição Lingüística”
Imagem: capa do volume 4

Publicado

2011-02-22

Como Citar

Menegolo, E. D. da C. W., & Menegolo, L. W. (2011). O significado da reescrita de textos na escola: a (re) construção do sujeito-autor. Ciências & Cognição, 4. Recuperado de https://www.cienciasecognicao.org/revista/index.php/cec/article/view/512

Edição

v. 4 (2005)

Seção

Revisões de Literatura / Literature Reviews

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